Поиск предметов по заданным признакам

Цель: развитие мышления.

Форма проведения: групповая (5-12 учащихся).

Возраст: 9—10 лет.

Материал: бумага и ручка для каждого ученика.

Ход игры: Ставится задача — назвать как мож­но больше предметов, обладающих заданной сово­купностью признаков и в этом смысле похожих на два-три предмета, приведенных в качестве ил­люстрации. Например, говорится; 4 Назовите пред­меты, которые объединяют я себе выполнение двух противоположных функций, наподобие двери (она и закрывает, и открывает выход из помещения), вы­ключателя (он и зажигает, и гасит свет)». Ответы могут быть банальными («водопроводный кран»), мо­гут быть более далекими («рука»: и бьет, и гла­дит), а могут быть и совсем неожиданными. По­беждает тот, кто дал наибольшее количество неба­нальных ответов.

Комментарии: Эта игра формирует способность легко находить аналогии между различными непо­хожими предметами, быстро оценивать предметы с точки зрения наличия или отсутствия в них за­данных признаков, быстро переключать мышление с одного объекта на другой.