6.Закономерности и принципы воспитания дошкольников

Закономерность – объективно существующая, повторяющаяся, существенная связь явлений в любой сфере общественной жизни или этапов какого-либо процесса. Воспитание детей дошкольного возраста осуществляется на основе определенных закономерностей:

- воспитание личности, способной к самореализации, осуществляется только в деятельности;

- воспитание происходит только в процессе общения, в ходе которого растущая личность черпает идеальные образцы деятельности и поведения;

- воспитательный процесс представляет собой постоянную трансформацию внешних влияний во внутренние процессы личности (ее мотивы, цели, отношения);

- неравномерность развития личности в процессе воспитания, что обусловлено множественностью процессов (вербальных, сенсорных, двигательных), которые могут развиваться несогласованно;

- соответствие воспитания особенностям и потребностям растущей личности, позволяющее педагогам опираться на познавательные возможности, имеющиеся знания и умения, опыт воспитуемых.

Закономерности конкретизируются в принципах воспитания. Принцип – основное исходное положение какой-либо теории, учения; руководящая идея, основное правило деятельности. Воспитание детей дошкольного возраста базируется на следующих принципах:

природосообразности;

культуросообразности;

деятельностного подхода в воспитании;

ненасилия и толерантности (гуманности);

связи с жизнью;

уважения ребенка и соблюдения его прав;

самоценности детского возраста.

Тема. Система дошкольного образования в Беларуси

План.

1.История создания общественного дошкольного воспитания в Беларуси.

2. Совершенствование системы общественного дошкольного воспитания в Беларуси.

3. Характеристика современной системы дошкольного образования.

4. Перспективы развития системы дошкольного образования в Республике Беларусь.

Ключевые слова: общественное воспитание детей дошкольного возраста, система дошкольного образования, учреждение дошкольного образования, перспективы развития дошкольного образования.