Технология беседы

• ясная целевая установка и логика задаваемых вопросов;

• вопросы продуманы по трудности;

• не спрашивать об очевидных вещах;

• следует избегать альтернативных вопросов или ответ аргументируется;

• аргументация вопросов с ответами «да», «нет»;

• с каждым вопросом следует обращаться к классу, а потом к конкретному ученику;

• вопросы должны быть различной трудности;

• включение в беседу большей части класса;

• постоянная проверка ответов;

• вникать в неправильные ответы и направлять мысль ученика;

• отводить достаточно времени на ответ;

• формулировать наводящие, но не подсказывающие вопросы;

• не удовлетворяться одним ответом на вопрос, побуждать учащихся к сомнению;

• побуждать учащихся самим ставить вопросы;

• не задавать одновременно несколько вопросов.