Тема: Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. План лекции

1. Дидактика, ее объект, предмет, задачи; основные проблемы дидактики.

2. Основные категории дидактики.

3. Образовательный процесс, его сущность.

4. Движущие силы образовательного процесса.

5. Логика образовательного процесса.

6. Организация учебно-познавательной деятельности уча­щихся по овладению изучаемым материалом (операционно-деятельностный компонент обучения).

7. Эмоционально-волевой компонент процесса обучения.

8. Регулирование и контроль за ходом учебно-познаватель­ной деятельности.

9. Оценка и самооценка качества овладения изучаемым материалом.