3. Учитель обж – преподаватель, воспитатель, классный руководитель, методист, исследователь

Содержание

• Раздел I «теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности»
• Раздел II «основы медицинских знаний и профилактика болезней»
• Раздел III «основы обороны государства и военной службы»
• Экзаменационный билет № 1
• Экзаменационный билет № 11
• 1.2. Государственный стандарт общего образования. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по предмету обж
• 1.3. Структура и содержание школьного курса «Основы безопасности жизнедеятельности»
• 1.4. Формы обучения и организации учебного процесса в школе. Урок безопасности жизнедеятельности
• 1.5. Методы обучения безопасности жизнедеятельности в школе
• 1.6. Результаты обучения, педагогическая диагностика и контроль освоения учащимися знаний, умений и навыков безопасности жизнедеятельности
• 1.7. Педагогические технологии. Использование педагогических технологий на уроках обж
• 1.8. Планирование в деятельности учителя обж
• 1.9. Основные элементы учебно-материальной базы по безопасности жизнедеятельности. Общие требования к кабинету обж. Средства оснащения кабинета обж
• Основные положения частной методики обучения основам безопасности жизнедеятельности в школе
• 2.2. Методика планирования и проведения занятий по подготовке учащихся к действиям в чрезвычайных ситуациях локального характера
• 2.3. Методика планирования и проведения занятий с учащимися по организации защиты населения от последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного происхождения
• 2.4. Методика планирования и проведения занятий на ступени среднего (полного) общего образования. Организационные формы и методы работы в старших классах
• 2.5. Методика планирования и проведения занятий с учащимися общеобразовательных учреждений по гражданской обороне
• 2.6. Методика планирования и проведения занятий с учащимися общеобразовательных учреждений по основам военной служб
• 2.7. Формирование у учащихся на уроках обж потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, умений оказания первой медицинской помощи пострадавшим в различных опасных и бытовых ситуациях
• 2.8. Методика проведения мероприятия «День защиты детей»
• 2.9. Методика организации и проведения учебных сборов на базе воинских частей
• 3. Учитель обж – преподаватель, воспитатель, классный руководитель, методист, исследователь
• 3.1. Классное руководство в школе: функциональные обязанности классного руководителя, формы работы классного руководителя с учащимися, взаимодействие классного руководителя и семьи
• 3.2. Роль классного руководителя в формировании здорового образа жизни у учащихся общеобразовательных учреждений
• 3.3. Система гражданско-патриотического воспитания учащихся на уроках обж и внеурочное время
• 3.4. Военно-профессиональная ориентация учащихся общеобразовательных учреждений
• 3.5. Методы пропаганды безопасности жизнедеятельности
• 3.6. Учитель обж – творчески саморазвива ющаяся личность: человек культуры, воспитатель, преподаватель, методист, исследователь
• 3.7. Мониторинг педагогической деятельности учителя. Диагностическая культура педагога. Комплексный анализ и самоанализ педагогической деятельности учителя обж
• 4. Информационные технологии в образовательном процессе по школьному курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»
• 4.1. Информатизация образования как фактор развития общества
• 4.2. Информационная компетентность
• 4.3. Информационно-техническое обеспечение (ито) образовательного процесса
• 4.4. Виды программных педагогических средств
• 4.5. Интернет и возможности его использования в учебном процессе по обж
• II. Основы медицинских знаний и профилактика болезней
• 1. Здоровый образ жизни и его составляющие
• 1.1. Понятие о здоровье индивидуальном и общественном. Показатели индивидуального и общественного здоровья.
• 1.2. Здоровый образ жизни и его составляющие, основные группы факторов риска для здоровья человека. Мониторинг здоровья, группы здоровья.
• 1.3.Физиологичесчкие пробы определения здоровья.
• 1.4.Этапы формирования здоровья. Мотивация здоровья.
• 1.5. Рациональное питание и его виды. Энергетическая ценность продуктов. Значение белков, жиров, углеводов, витаминов для человека. Питание детей.
• 1.6. Значение физической культуры для здоровья человека. Закаливание, как профилактика простудных инфекций.
• 1.7. Экология и здоровье. Аллергия и здоровье.
• 1.8. Личная гигиена и её значение в профилактике заболеваний. Особенности личной гигиены у детей и подростков. Понятие о школьной гигиене и её значение в профилактике заболеваний школьников.
• 1.9. Стресс и дистресс, их влияние на здоровье человека.
• 1.11. Влияние табакокурения на здоровье человека. Профилактика табакокурения.
• 1.12. Влияние алкоголя на организм человека, острое и хроническое действие алкоголя на организм человека. Особенности алкоголизма у детей, подростков, женщин. Профилактика алкоголизма.
• 2. Основы медицинских знаний
• 2.1. Инфекционные заболевания, особенности, пути передачи, профилактика. Иммунитет и его виды. Понятие о прививках.
• 2.2. Основные кишечные, респираторные инфекции, инфекции наружных покровов, их возбудители, пути передачи, клинические признаки и профилактика.
• 2.4. Понятие о неотложных состояниях, их видах и причинах.
• 2.5. Понятие об инфаркте миокарда, причинах, клинических признаках, первой медицинской помощи при нём.
• 2.6. Понятие об острой сосудистой недостаточности. Виды, причины, признаки, первая медицинская помощь при острой сосудистой недостаточности.
• 2.7. Острая дыхательная недостаточность, причины, клинические признаки, первая медицинская помощь при ней.
• 2.8. Отравления, виды, причины, пути поступления ядов в организм. Отравление ядами растительного и животного происхождения, принципы оказания первой медицинской помощи и лечения отравлений.
• 2.9. Закрытые повреждения, виды, клинические признаки, первая медицинская помощь при закрытых повреждениях. Раны: виды, признаки, осложнения, первая медицинская помощь при ранах.
• 2.10. Кровотечения и их виды. Способы временной остановки кровотечений.
• 2.11. Ожоги, виды, степени, первая медицинская помощь при ожогах. Отморожения: периоды, степени, первая медицинская помощь при отморожениях.
• 2.12. Тепловой, солнечный удар, причины, механизм развития, признаки, первая медицинская помощь при них.
• 2.13. Переломы костей, классификация, признаки, опасности, осложнения, особенности переломов у детей. Первая медицинская помощь при переломах.
• 2.16. Шок, виды, стадии. Первая медицинская помощь при шоке.
• 2.17. Понятие о реанимации, Основные реанимационные мероприятия (непрямой массаж сердца, искусственное дыхание). Особенности реанимации при утоплении.
• III. Основы обороны государства
• 1.2. Международная миротворческая деятельность вс рф
• 1.3. Вооруженные Силы рф. Назначение и состав вс рф
• Структура вооруженных сил Российской Федерации
• 1.4. Виды и рода вс рф, их функции и задачи, роль в системе национальной безопасности
• 1.5. Боевые традиции вс. Основные воинские ритуалы
• Основные воинские ритуалы
• 1.6. Общие положения концепции построения Вооруженных сил России в XXI веке
• 1.7. Назначение и структура Министерства обороны
• 1.9. Общие права и общие обязанности военнослужащих
• Обязанности военнослужащих
• Права военнослужащих
• 1.10. Законодательные и нормативные требования безопасности военной службы. Формы и причины неуставных отношений
• Формы и причины неуставных взаимоотношений
• Методика профилактики неуставных взаимоотношений
• Механизм функционирования неуставных взаимоотношений
• Формы негативного воздействия:
• Как организовать противодействие неуставным взаимоотношениям в подразделении
• Забота о быте, отдыхе и социальной защищенности военнослужащих
• 2. Основы национальной безопасности
• 2.1.Стратегия национальной безопасности рф (основные положения)
• 2.2. Современный комплекс проблем национальной безопасности.
• 2.3. Законы о безопасности.
• 2.4. Общая характеристика проблем безопасности постиндустриальной эпохи.
• 2.5. Понятие о геополитике и геополитических интересах.
• 2.6. Порядок осуществления бесструктурного управления
• 2.7. Пути решения глобальных проблем безопасности жизнедеятельности.
• 2.8. Общая теория управления. Законы теории управления.
• 2.9. Закон времени
• 2.10. Теория насилия.
• 3. Обеспечение безопасности оу
• 3.1.Анализ и планирование мероприятий по обеспечению безопасности образовательного учреждения.
• 3.2. Организация и технические средства охраны образовательных учреждений.
• 3.3. Виды опасных ситуаций и вредных факторов в образовательном учреждении.
• Социально-политические:
• Социально-криминальные:
• Техногенные и социально-техногенные:
• Природные и социально-природные:
• Угрозы экологического характера:
• Угрозы социально-биогенного и зоогенного характера:
• 3.4. Управление безопасностью в образовательном учреждении.
• 3.5. Мероприятия, проводимые в образовательных учреждениях по защите учащихся и персонала от чрезвычайных ситуаций природного характера
• 3.6. Защита учащихся и персонала от чс техногенного характера Мероприятия, проводимые в образовательных учреждениях
• 3.7. Организация мероприятии в области го в образовательном учреждении Организация гражданской обороны в учебных заведениях
• Задачи учителя
• 3.8. Меры пожарной безопасности.
• Направления контроля в оу и номера пунктов нормативных документов по пожарной безопасности.
• Требования нормативных документов по пожарной безопасности
• Определение необходимого количества первичных средств пожаротушения
• Нормы оснащения помещений ручными огнетушителями
• Обязанности преподавателя при объявлении эвакуации
• 3.9. Правовые акты, нормативы по охране труда учащихся, персонала и обеспечения безопасности в учебных заведениях
• 3.10. Терроризм как глобальная проблема современности. Основные источники угрозы и методы террора
• Террористические угрозы