Глава I. Экологическое образование в условиях экологического кризиса

Содержание

• Дерябо с.Д. Ясвин в.А. Экологическая психология и педагогика
• Глава I. Экологическое образование в условиях экологического кризиса
• § 1. Экологический кризис как кризис антропоцентрического сознания
• § 2. Экоцентрический тип экологического сознания
• § 3. Психолого-педагогический потенциал взаимодействия личности с миром природы
• § 4. Междисциплинарный характер основ экологического образования
• Глава II. Отношение к природе как предмет психологического исследования
• § 1. Параметры субъективного отношения к природе
• § 2. Модальность и интенсивность субъективного отношения к природе
• § 3. Типология субъективного отношения к природе
• Глава IV. Механизмы формирования субъективного отношения к природе по перцептивному каналу
• § 1. Роль психологических релизеров в формировании субъективного отношения к природным объектам Сущность психологических релизеров.
• Положительные и отрицательные психологические релизеры.
• § 2. Естественные психологические релизеры перцептивного канала.
• § 3. Механизмы обработки психологических релизеров перцептивного канала.
• Сравнение с человеком и эмоциональная оценка.
• Глава V. Механизмы формирования субъективного отношения к природе по когнитивному каналу
• § 1. Социальные психологические релизеры когнитивного канала
• Сущность социальных психологических релизеров
• Этнопсихологическое и архетипическое происхождение социальных релизеров
• § 2. Экологические факты как психологические релизеры когнитивного канала.
• Факторы лабилизации системы представлений личности о мире природы.
• Типы экологических фактов.
• § 3. Механизмы обработки психологических релизеров когнитивного канала.
• Интеллектуализация эмоций.
• Глава VI. Механизмы формирования субъективного отношения к природе по практическому каналу
• § 1. Роль характера деятельности с природным объектом в формировании субъективного отношения.
• 1. Использование всего природного объекта или его части в качестве какого-либо «полезного продукта», при этом прекращается дальнейшее существование данно­го объекта природы.
• 2. Использование части природного объекта или продуктов его жизнедеятельности, но при этом сам объ­ект природы продолжает свое существование.
• 4. Неиспользование природного объекта в качестве «полезного продукта».
• § 2. «Ответы» природного объекта как психологические релизеры практического канала.
• Типы «ответов» как психологических релизеров практического канала.
• § 3. Механизмы обработки психологических релизеров практического канала.
• Глава VIII. Развитие общественного экологического сознания в процессе социогенеза.
• § 1. Экологическое сознание в архаическую и античную эпохи.
• Экологическое сознание в эпоху античности.
• § 2. Экологическое сознание в средневековье и Новое время.
• Экологическое сознание и наука Нового времени.
• § 3. Новое экологическое сознание.
• Инвайронментальный консервационизм.
• Русский космизм, учение о ноосфере, экологизм.
• Универсальная этика, биоцентризм.
• Глава IX. Развитие субъективного отношения к природе в онтогенезе
• § 1. Субъективное отношение к природе в дошкольном и младшем школьном возрасте.
• Отношение к природе в младшем школьном возрасте.
• § 2. Субъективное отношение к природе в подростковом и юношеском возрасте. Отношение к природе в младшем и среднем подростковом возрасте.
• Отношение к природе в старшем подростковом возрасте.
• Отношение к природе в юношеском возрасте.
• § 3. Общие закономерности развития субъектив­ного отношения к природе в онтогенезе.
• Глава XI. История и перспективы экологического образования
• § 3. Экологическая педагогика.
• Глава XII. Содержание педагогического процесса формирования экологического сознания личности
• § 1. Содержание экологического образования в сфере формирования экологических представлений личности.
• § 2. Содержание экологического образования в сфере формирования отношения личности к миру природы.
• § 3. Содержание экологического образования в сфере формирования стратегий и технологий взаимодействия с миром природы.
• Глава XIII. Принципы и методы экологической психопедагогики
• § 1. Основной методологический принцип экологической психопедагогики.
• Основной методологический принцип и онтогенез экологического сознания.
• Основной методологический принцип и механизмы формирования отношения к природе.
• § 2. Методологические принципы экологической психопедагогики
• Принципы организации стимулов
• Принципы организации экологической деятельности.
• § 3. Методические принципы, и методы экологической психопедагогики
• Методы формирования подструктуры экологических представлений
• Методы формирования субъективного отношения к природе
• Методы формирования стратегий и технологий взаимодействия с природой
• § 4. Этапы формирования экологичной личности