Литература

1. Содержание

   • Введение
   • Глава 1 психолого-педагогическая характеристика школьников
   • 1.1. Школьное детство – начальная школа
   • 1.2. Подростковый возраст – средняя школа
   • 1.3. Ранняя юность – старшая школа
   • Вопросы для закрепления материала
   • Глава 2 организация урока иностранного языка
   • 2.1. Организация пространства
   • 2.2. Организация времени
   • 2.3. Организация взаимодействия
   • 2.4. Понимание, мотивация, дисциплина
   • Вопросы для закрепления материала
   • Глава 3 педагогическая рефлексия и анализ урока
   • 3.1. Подготовка к урокам и педагогическая рефлексия
   • 3.2. Анализ урока учителя/практиканта
   • Вопросы для закрепления материала
   • Глава 4 обучение аспектам иностранного языка
   • 4.1. Формирование фонетических навыков
   • 4.2. Формирование лексических навыков
   • 4.3. Формирование грамматических навыков
   • Вопросы для закрепления материала
   • Глава 5 обучение видам речевой деятельности
   • 5.1. Обучение аудированию
   • Вопросы для закрепления материала
   • 5.2. Обучение чтению
   • Вопросы для закрепления материала
   • 5.3. Обучение говорению
   • Вопросы для закрепления материала
   • 5.4. Обучение письму
   • Вопросы для закрепления материала
   • Глава 6 исправление ошибок на уроке иностранного языка
   • Вопросы для закрепления материала
   • Глава 7 роль родного языка на уроке иностранного
   • Вопросы для закрепления материала
   • Глава 8 общие рекомендации начинающему педагогу
   • Приложение 1 Дневник прохождения педагогической практики (Образец)1
   • Приложение 2 Анализ урока
   • 2.1. Схема анализа деятельности учителя/практиканта на уроке1
   • 2.2 Анализ урока иностранного языка учителя/практиканта
   • Приложение 3 План-сценарий внеклассного мероприятия
   • Приложение 4 План-конспект урока с методическим обоснованием (Образец)
   • 4.1. План-конспект урока на русском языке
   • 4.2. План урока на английском языке
   • 4.3. План урока на французском языке
   • 4.4. План урокананемецкомязыке
   • 4.5. План урока на испанском языке
   • 4.6. План урока на итальянском языке
   • 4.7. План урока на финском языке
   • Приложение 5 Глоссарий наиболее употребительных фраз на уроке иностранного языка
   • Приложение 6 Шкала уровней владения иностранным языком – Европейский языковой портфель1
   • Приложение 7 Психолого-педагогическая характеристика учащегося
   • I. Общие сведения об учащемся
   • II. Положение ребенка в коллективе класса
   • III. Проявление личностных качеств в поведении
   • IV. Отношение к себе. Самооценка
   • Литература
   • Абрамова г.С. Практикум по возрастной психологии: учеб. Пособие для студ. Вузов. 2-е изд., стереотип. М.:, 1999.
   • Содержание
   • 199034, С.-Петербург, Университетская наб., 7/9.
   • 199061, С.-Петербург, Средний пр., 41.