199034, С.-Петербург, Университетская наб., 7/9.

Содержание

• Введение
• Глава 1 психолого-педагогическая характеристика школьников
• 1.1. Школьное детство – начальная школа
• 1.2. Подростковый возраст – средняя школа
• 1.3. Ранняя юность – старшая школа
• Вопросы для закрепления материала
• Глава 2 организация урока иностранного языка
• 2.1. Организация пространства
• 2.2. Организация времени
• 2.3. Организация взаимодействия
• 2.4. Понимание, мотивация, дисциплина
• Вопросы для закрепления материала
• Глава 3 педагогическая рефлексия и анализ урока
• 3.1. Подготовка к урокам и педагогическая рефлексия
• 3.2. Анализ урока учителя/практиканта
• Вопросы для закрепления материала
• Глава 4 обучение аспектам иностранного языка
• 4.1. Формирование фонетических навыков
• 4.2. Формирование лексических навыков
• 4.3. Формирование грамматических навыков
• Вопросы для закрепления материала
• Глава 5 обучение видам речевой деятельности
• 5.1. Обучение аудированию
• Вопросы для закрепления материала
• 5.2. Обучение чтению
• Вопросы для закрепления материала
• 5.3. Обучение говорению
• Вопросы для закрепления материала
• 5.4. Обучение письму
• Вопросы для закрепления материала
• Глава 6 исправление ошибок на уроке иностранного языка
• Вопросы для закрепления материала
• Глава 7 роль родного языка на уроке иностранного
• Вопросы для закрепления материала
• Глава 8 общие рекомендации начинающему педагогу
• Приложение 1 Дневник прохождения педагогической практики (Образец)1
• Приложение 2 Анализ урока
• 2.1. Схема анализа деятельности учителя/практиканта на уроке1
• 2.2 Анализ урока иностранного языка учителя/практиканта
• Приложение 3 План-сценарий внеклассного мероприятия
• Приложение 4 План-конспект урока с методическим обоснованием (Образец)
• 4.1. План-конспект урока на русском языке
• 4.2. План урока на английском языке
• 4.3. План урока на французском языке
• 4.4. План урокананемецкомязыке
• 4.5. План урока на испанском языке
• 4.6. План урока на итальянском языке
• 4.7. План урока на финском языке
• Приложение 5 Глоссарий наиболее употребительных фраз на уроке иностранного языка
• Приложение 6 Шкала уровней владения иностранным языком – Европейский языковой портфель1
• Приложение 7 Психолого-педагогическая характеристика учащегося
• I. Общие сведения об учащемся
• II. Положение ребенка в коллективе класса
• III. Проявление личностных качеств в поведении
• IV. Отношение к себе. Самооценка
• Литература
• Абрамова г.С. Практикум по возрастной психологии: учеб. Пособие для студ. Вузов. 2-е изд., стереотип. М.:, 1999.
• Содержание
• 199034, С.-Петербург, Университетская наб., 7/9.
• 199061, С.-Петербург, Средний пр., 41.