Глава 3. Образование как социокультурный феномен и

Содержание

• Глава 5. Воспитание в педагогическом процессе 166
• Часть I. Педагогика
• 1.1. Педагогика в системе наук о человеке
• 1.2. Основные понятия педагогики
• Основные понятия педагогики
• Глава 2. Развитие и воспитание личности
• 1.1. Характеристика процесса развития личности
• 2.2. Особенности развития
• 2.3. Специфика возрастных периодов развития и воспитания человеческой личности
• Глава 3. Образование как социокультурный феномен и
• 3.1.Общая характеристика системы образования
• 3.2. Актуальные подходы и модели высшего образования
• 3.2.1. Методологические принципы (подходы)
• 3.2.2. Модели высшего профессионального образования
• 3.3. Характеристика педагогического процесса
• 3.4. Специфика процессов обучения и воспитания, входящих в педагогический процесс
• 3.5. Принципы педагогического процесса и управления деятельностью воспитанников
• Глава 4. Обучение в педагогическом процессе
• 4.1. Обучение как способ организации педагогического процесса
• 4.2. Структура процесса обучения
• 4.3. Цели обучения
• 4.4. Функции обучения
• 4.5. Современные концепции (теории) обучения
• 4.6. Закономерности обучения
• 4.7. Принципы обучения
• 4.8. Методы обучения
• 4.9. Виды и формы обучения
• 4.10. Логика учебного процесса и структура процесса усвоения
• 4.11. Психологические особенности восприятия учебной информации
• Глава 5. Воспитание в педагогическом процессе
• 5.1. Особенности процесса воспитания
• 5.2. Цель и задачи воспитания
• 5.3. Философско-мировоззренческая подготовка
• 5.4. Гражданское воспитание в системе формирования базовой культуры личности
• 5.5. Формирование основ нравственной культуры личности
• 5.6. Трудовое воспитание и профессиональная ориентация школьников
• 5.7. Формирование эстетической культуры учащихся
• 5. 8. Воспитание физической культуры учащихся
• 5.9. Воспитание личности в коллективе
• 5.10. Диагностика воспитанности
• 5.11. Нравственно-психологический образ педагога
• 5.12. Семейное воспитание и семейная педагогика
• Часть II. Психология
• Глава 1. Общие сведения о психологии
• 1.1. Психология как наука. Предмет и задачи психологии
• 1.2. Методы психологии
• 3.3. Современная психология: ее задачи и место в системе наук
• Глава 2. Психика человека. Психические познавательные процессы
• 2.1. Психика и ее развитие
• 2.2. Психика и мозг человека: принципы и общие механизмы связи
• 2.3. Психические познавательные процессы
• 2.4. Деятельность и сознание личности
• Глава 3. Психология личности
• 3.1. Личность и ее понимание
• 3.2. Мотивационная сфера личности
• 3.3. Эмоциональная и волевая сферы личности
• 3.4. Биологический фундамент личности
• 3.5. Индивидуальные особенности личности
• 3.6. Способности и роли личности
• Глава 4. Психология общения
• 4.1. Сущность общения: его функции, стороны, виды, формы, барьеры
• 5.1. Группа и ее структурная организация
• 5.2. Характеристика групповых процессов
• 5.3. Проблемы социально-психологической адаптации
• Глава 6. Психология кризисного управления
• 6.1. Понятие конфликта, его сущность
• 6.2. Поведение в конфликтах
• 6.3. Стресс и его особенности