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4.4. План урокананемецкомязыке

Lehrpraxis № _______________Datum: ________________Zeit: __________________min

Der Plan des Deutschunterrichts _____________Klasse _________, Schule _______________

Name des Studenten: ________________________ Name des Betreuers: _________________________________

Unterrichtsthema _______________________________________________________________________________________

Unterrichtstyp: _______________________________(d. h. Lesen / Sprechen / Schreiben / Hörverstehen/ Lexik / Grammatik)

Kommunikationsziele _____________________________________ (Text nacherzählen, Äusserung eigener Meinung)

Sprachliche Schwerpunkt ________________________________________________________________________

Lexik _________________________________________________________ (Liste der Wörter und Redewendungen)

Persönliche Ziele________________________________________________ (z. B. Sprechzeit des Lehrers reduzieren)

Das Material _____________________________________________________________________________________

Die Probleme und ihre Lösungen

Problem	Details	Lösung
Sprachliche Probleme	1) Präsentation der neuen Wörter 2 Lösung von den grammatischen Problemen, die mit der Interferenz der Muttersprache verbunden sind, z. B. die Wortfolge	Benutzung von den Bildern oder von dem Kontext Benutzung von Tabellen, von Beispielen
Lösen die Probleme in der Klasse	z. B. Umgang mit den Kindern, die sich langweilen	Z. B. eine Extraaufgabe geben
Persönliche Probleme	Zu wenig Kopien	Paarweise arbeiten

Die Stufe des Unterrichts/ der Zeitaufwand	Was sagt der Lehrer:	Tafel	Schüler	Zusätzliche Hinweise
1) Begrüßung 1–2 Min.	Guten Tag! Wie geht es? Wer fehlt heute?	Den 1. September, Montag	Guten Tag!
2) Mundgymnastik 2–3 Min.	Wir üben die Aussprache! Hört zu! Beachtet die Aussprache des “a”!		Die Schüler wiederholen im Chor.
3) Wiederholung 5–10 Min.	Wir prüfen die Hausaufgabe! Was habt ihr für heute vorbereitet? Habt ihr Fragen?		Die Schüler lesen die Sätze hintereinander.	Lehrbuch, Seite … Übung …
4) Arbeit am neuen Lehrstoff 10–15 Min.	Heute werden wir einige neue Wörter und Wendungen lernen! Heute nehmen wir einen neuen grammatischen Stoff!	Neue Wörter / grammatische Konstruktionen an die Tafel schreiben.	Die Schüler versuchen die Bedeutung der Wörter zu erschließen; bilden Sätze mit neuen Wörtern; analysieren die Sätze; bestimmen die Zeitform des Verbs…
5) Verschiedene Übungen 10–15 Min.	Wir machen Übung 1 auf Seite 10! Bildet Sätze mit den neuen Vokabeln! Wo ist das Prädikat (das Subjekt) in diesem Satz? Analysiert den Satz!		Die Schüler können paarweise oder in den Gruppen arbeiten.	Lehrbuch, Seite …, Übung …
6) Stundenende, Hausaufgabe 5 Min.	Für heute ist es genug! Wir machen Schluss! Die Antworten von … waren ausgezeichnet (gut, befriedigend, nicht befriedigend). Die Hausaufgabe für die nächste Stunde lautet: …Wer hat die Hausaufgabe nicht verstanden?			Lehrbuch, Seite … Übung …

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