Зафіксуємо структуру процесу виховання. Висновки

В ході історії і процесі розвитку самої педагогічної науки розуміння тео-рии і практики виховання зазнало істотних змін.

Отже, сьогодні виховання розуміють як:

- передачу соціального досвіду і світової культури;

- виховна дія на людину, групу людей або колектив (пря-мое і непряме, опосередковане);

- організацію способу життя і діяльності вихованця;

- виховна взаємодія вихователя і вихованця;

- створення умов для розвитку особистості вихованця, тобто надання йому допомоги і підтримки у разі сімейних проблем, труднощів в навчанні, обще-нии або професійній діяльності.

Різні підходи до визначення суті виховання підкреслюють практичну складність і багатогранність цього явища.