logo
госы_дошкольная педагогика

Тема 22. Сущность и методы социально-нравственного воспитания дошкольников.

Основные понятия: ”мораль”, ”нравственность”, ”нравственное воспитание”, как целенаправленный организованный процесс формирования нравственных качеств личности, ”нравственное развитие” как количественные и качественные изменения в нравственном становлении личности ребенка.

Сущность социального и нравственного воспитания детей на разных возрастных этапах дошкольного детства.

Содержание образовательной области «Социализация» в ФТГ к программам (2009 г.), характеристика ее задач: развитие игровой деятельности, приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, формирование гендерной, семейной, гражданской, принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Характеристика моральных и социальных чувств детей дошкольного возраста: взаимопомощь, поддержка, доброта и др.

Мотивы нравственного поведения. Подходы к задачам, содержанию нравственного воспитания в современных программах воспитания и обучения дошкольников. Классификация и характеристика методов нравственного воспитания дошкольного возраста.

Литература основная:

  1. Абашина В.В. Взаимодействие ДОУ с социумом // Детский сад от А до Я. – 2008. - № 5.- С. 35-39.

  2. Бабунова Т.М. Дошкольная педагогика. – М.: Творческий центр Сфера, 2008. – 208 с.

  3. Буре Р.С. Методика воспитания гуманных чувств и отношений у детей дошкольного возраста // Современный детский сад. – 2008. № 7.- 23-26.

  4. Горлова Н. Современные дошкольники: какие они? // Обруч. – 2009. № 1. –С. 14-17.

  5. Иванова Н. Воспитание добрых чувств // Дошкольное воспитание. – 2009. - № 2.- С. 38-40.

Литература дополнительная:

  1. Кудрявцев В. Ребенок в контексте культур // Обруч. – 2008. - № 5.- С. 7-12.

  2. Тупичкина Е.А. Программно-методическое обеспечение интеллектуального развития современного ребенка // Детский сад от А до Я. – 2009. - № 1.- С.10-15.

  3. Урмина И., Данилина Т. Инновационная деятельность в ДОУ: программно-методическое обеспечение. – М.: Академия, 2009. – 306 с.

  4. Успех. Совместная деятельность взрослых и детей: пособие дл педагогов / авт. О.В. Акулова, А.Г. Гогоберидзе, Т.И. Гризик и др.: науч. рук. А.Г. Асмолов. – М.: Академия, 2012. – 205 с.

  5. Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (2009) // Дошкольное воспитание. – 2010. - № 4.- С.3-9.