Рассказы Пети ж.

Начальный этап работы: «Я придумаю рассказ про птицу. Вот она лета­ет, летает и крыльями машет. (Показывает, как летает птица). Дальше не знаю. Это все.

Итоговый этап работы: «Мальчик дома один остался и слышит: по квартире кто-то ходит и громко топает. Мальчик испугался, он решил, воры пришли. И закрыл я дверь в комнату, даже шкаф притащил и загородил дверь. А воры к двери подошли и трясут ее. Мальчик дрожит, боится. Но тут мама вернулась и говорит: «Ты что Рэссю в комнату не пускаешь?». Мальчик смот­рит, это их кош т Рэсси ходит и в дверь скребется. А мальчик боялся один дома сидеть и думал, что это воры ходят и дверь толкают».

• Список рекомендуемой литературы

• Гуровин Л. М., Логинова В. И., Береговая Л. Б., Пирадова В. И. Ребенок и книга. — СПб. Акцидент, 2000.

• Запорожец А. В. Психология восприятия ребенком дошкольником ху­дожественного п хшзведения // Избранные психологические труды. — М., 1985.

• СтрелковаЛ. П. Уроки сказки. — М.: Просвещение, 1989.

• УшаковаО. С., Г'авришН. В. Знакомим дошкольников с литературой. — М.: Творческий центр, 1999.

• Фесюкова Л. Б. Воспитание сказкой. — Харьков: Фолио, 1996.

• Чуковский К, И. От двух до пяти. — М., 1991.