Занятие 8 Беседа как метод развития связной речи детей

• План занятия:

1. Виды бесед, их значение для познавательного и речевого раз­вития детей

2. Методика организации итоговой эвристической беседы в дет­ском саду.

3. Место и значение итоговой беседы в планировании работы по развитию речи.

• Предложите тематику 3-4 итоговых бесед с детьми старшего дошкольного возраста. Обоснуйте выбор тем.

• Составьте конспект итоговой эвристической беседы.

Для этого вам необходимо:

• Определить тему беседы.

• Разработать программное содержание беседы.

• Определить методику и содержание предварительной работы к беседе.

• Продумать организацию занятия.

• Составить ход занятия в соответствии с требованиями мето­дики.

• Подсказка

Выполнить задания вам поможет статья:

Крылова Н. М. Влияние беседы на умственное и речевое развитие де­тей // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного возраста — М.: Академия, 1999. С. 403-409.

• Подготовьтесь к участию в деловой игре «Проведение ито­говой беседы с детьми старшего дошкольного возраста».

• «Обратите особое внимание...»

• Для участия в деловой игре вам необходимо иметь текст кон­спекта беседы, необходимые наглядные материалы для его реализа­ции.

• Ваш успех во многом будет зависеть от хорошего владения содержанием конспекта.

• Список рекомендуемой литературы

• Детство: Программа развития и воспитания в детском саду. — СПб.: Детство-Пресс, 2000.

• Крылова Н. М. Влияние беседы на умственное и речевое развитие де­тей // Хрестоматия по теории и методике развития речи детей дошкольного воз­раста. — М.: Академия, 1999. С. 403^09.

• Рузская А. Г. Развитие общения ребенка со взрослыми // Дошкольное воспитание. 1988. № 3.

• Тихеева Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). — М.: Просвещение, 1981.