В интеллектуальном развитии

Содержание

• Воспитание
• С о д е р ж а н и е
• Введение
• Особенности психического развития ученика специальной (коррекционной) школы VIII вида
• В интеллектуальном развитии
• 1. Психическая неполноценность ученика с особыми проблемами в воспитании, ее характер
• 2. Психика ученика специальной (коррекционной) школы VIII вида как продукт развития
• 3. Особенности развития психики ученика специальной
• Лекция 2. Особенности познавательных процессов у детей с трудностями в интеллектуальном развитии
• 1. Познавательная деятельность и познавательные процессы
• 2. Особенности ощущений и восприятий умственно отсталого ребенка
• Лекция 3. Особенности деятельности детей с трудностями в интеллектуальном развитии
• 1. Общая характеристика деятельности умственно отсталых детей
• 4. Трудовая деятельность
• Лекция 4. Особенности эмоционально-волевой сферы ученика специальной (коррекционной) школыviii вида
• 1. Эмоции и чувства
• 2. Воля
• Лекция 5. Нравственное воспитание учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида
• 1. Основные задачи нравственного воспитания в школеViii вида
• 2. Нравственное воспитание учащихся на занятиях по внеклассному чтению
• 1) Основные направления внеклассного чтения в школе VIII вида в начальных классах
• 2) Условия эффективности нравственного воспитания на занятиях по внеклассному чтению
• 3) Советы классному руководителю, воспитателю
• Задания к теме:
• Лекция 6. Эстетическое воспитание учащихся специальной (коррекционной) школы viiiвида
• 1. Теоретические основы эстетического воспитания в школеViii вида
• 2. Сущность и особенности эстетического воспитания школьников с интеллектуальной недостаточностью
• 3. Задачи эстетического воспитания
• 4. Особенности изобразительной деятельности умственно отсталых школьников
• 5. Особенности музыкального воспитания умственно отсталых школьников
• 6. Эстетическая направленность в работе с природным материалом
• 7. Эстетическое воспитание на уроках чтения
• 8. Эстетическое воспитание на уроках физической культуры
• 9. Воспитание культуры поведения учащихся школыViii вида
• 10. Заключение
• Задания к теме:
• Лекция 7. Детский коллектив специальной (коррекционной) школы VIII вида
• 1. Воспитание школьников в коллективе
• 2. Психологическая характеристика школьного класса
• 3. Взаимоотношения школьников в коллективе
• 4. Отношения учителя к детскому коллективу как фактор формирования межличностных отношений
• 5.Тактика педагога по отношению к детям, занимающим различное положение в классе
• 6. Сочетание игровой, трудовой и познавательной деятельности в коллективе
• 7. Приемы вовлечения школьников в коллективную деятельность
• Задания к теме:
• 1. Психологическая подготовка к труду
• 2. Практическая подготовка к труду
• 3. Общественно полезный труд
• 4.Производственное обучение и производительный труд
• Задания к теме
• Классификация экскурсий
• Подготовка экскурсии
• Определение цели
• Выбор темы
• Отбор и изучение экскурсионных объектов
• Составление маршрута
• Подготовка текста
• Речь учителя
• Использование методических приемов
• Природоведческие экскурсии
• Коррекционно-воспитательное значение экскурсии
• Примерная разработка природоведческой экскурсии1
• Подготовка учителя к экскурсии
• Подготовка учащихся к экскурсии
• Проведение экскурсии
• Закрепление полученных знаний.
• Итоги экскурсии
• Лекция 10. Физическое воспитание учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида
• Особенности физического развития и двигательных способностей учащихся вспомогательной школы
• Значение физического воспитания в школеViii вида
• Связь различных видов воспитания в процессе физического воспитания
• Единство нравственного и физического воспитания
• Связь умственного и физического воспитания
• Единство трудового и физического воспитания
• Задачи физического воспитания в школеViii вида
• Лекция 11. Организационные формы внеклассной работы в специальной (коррекционной) школе VIII вида
• 1.Задачи и основные направления внеклассной воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе VIII вида
• 2. Совместная коррекционно-воспитательная работа воспитателя и учителя в специальной (коррекционной) школе viiIвида
• 3. Общие замечания к проведению внеклассных и внешкольных воспитательных мероприятий
• 4. Кружковая работа и ее значение в воспитании учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида
• 5. Некоторые выводы
• Лекция 12. О некоторых актуальных проблемах современной олигофренопедагогики
• Лекция 13. Педагогическая этика учителя и ее особенности в работе с учащимися специальной (коррекционной) школы VIII вида
• 2. Педагогическая этика учителя и ее особенности в работе с учащимися школы VIII вида
• Б и б л и о г р а ф и я