Формування у дітей дошкільного віку англомовної лексичної навички з використанням віршів

У Базовому компоненті дошкільної освіти зазначається, що одним з головних завдань дошкільної освіти є формування особистості дитини й підготовка її до навчання в школі. Аналіз психолого-педагогічної літератури свідчить про збільшення кількості дітей дошкільного віку із порушеннями усного мовлення, що зумовлює труднощі в оволодінні Програмами навчання і виховання дітей дошкільного віку в умовах ДНЗ, своєчасною мовленнєвою підготовкою дітей до школи і формуванням мисленнєво-пізнавальної діяльності, поведінки та особистості дитини в цілому.

Багато людей вважають, що навчання дітей іноземної мови у ранньому віці не є ефективним, адже тоді дитина не знає ні рідної мови, ні іноземної. Але, ми вважаємо, що це не так. Адже є сім’ї де дітей з самого рання навчають відразу двома мовам, зазвичай це відбувається в тих сім’ях, де батьки з різних країн. Саме таке навчання — актуальне. Адже дитині з пелюшок співають колискові пісні на 2 мовах і в майбутньому дитина знає обидві мови. Але якщо навчання починати не з раннього віку, то в дитини повинен бути інтерес до цього, інакше успіху не буде. Саме з дитячого садка повинне починатися вивчення іноземної мови, але так щоб дитям це подобалося і не набридало. На початковому етапі у дітей розвинене мимовільне запам’ятовування. Легко запам’ятовується те, що має емоційний відтінок. Почати або допомогти дітям у процесі вивчення англійської мови у віршах можуть і самі батьки, це не складно і захоплююче.

Використання віршів — одне з найбільш ефективних засобів при оволодінні іноземною мовою. Робота над віршами може проводитися найрізноманітнішими способами. Тут повною мірою можуть розкрити творчі здібності вихованців.

Для початку потрібно дотримуватися принципу від простого до складного. Звуконаслідувальні вірші запам’ятовуються дітьми швидше й легше, наприклад:

BUZZY BEE

Buzzy, buzzy, buzzy bee,

Buzzing round from tree to tree.

Buzzy, buzzy, buzzy bee,

Don’t you dare to buzz near me!

Buzzy, buzzy, buzzy bee,

Buzzing right in front of me,

Buzzy, buzzy, buzzy bee,

You don’t listen well, I see!

Потрібно не забувати, що для дітей необхідна наочність. Буде непогано разом з дитиною намалювати героїв віршів. Прочитати вірш за ролями, а потім вивчити його разом з дитиною. Чи читаючи їм вірша показувати різні картинки що до теми вірша.

Також вірші англійською мовою для дітей допоможуть у проведенні зарядки:

JUMP THE ROPE

Jump the rope, Jump the rope,

Jump, jump, jump. (Стрибаємо через скакалку)

Jump it high, And jump it low.

Jump, jump, jump. (Стрибаємо вище і нижче)

Jump it fast, And jump it slow.

Jump, jump, jump. (Стрибаємо швидко і повільно)

Walk tiptoe, walk tiptoe (ходимо навшпиньках)

Very slow, very slow

Jump, jump, jump. (Стрибаємо через скакалку навшпиньках)

Clap your hands, (ляскаємо в долоні)

And stamp your feet. (Топаємо ногами)

Jump, jump, jump. (Стрибаємо)

Саме за допомогою віршів можна легко завчати слова англійською мовою. У цьому допоможуть вірші, які називають «договорки»:

THINGS WE DO AT HOME

Вставай вже! Встаю я, пап:

Вставши, я кажу: get up.

Зарядку робив кожен раз,

Я робив morning exercise

Ти чистив зуби? Що мовчиш?

Чистити зуби brush the teeth.

Ти мив обличчя? Чи, братику брешеш?

Завжди я мию, митися wash.

Пол підмести, зварити обід.

Ліжко прибрати … to make a bed.

Пол підмести не важко

підмітати to sweep the floor.

пил витирав я багато разів.

Витирати — інакше dust.

Грай на фортепіано.

Мені кажуть play the piano.

Ти мультики скоріше включи.

Дивлюся я телевізор — watch TV.

Лягайте спати, гасіть світло!

Іду, лягаю I go to bed.

слухай радіо один.

Слухаю я listen in.

Є також дуже важливе те, що іншомовні вірші допоможуть для постановки вимови у дітей. Наприклад:

WHY DO YOU CRY?

Why do you cry, Willy?

Why do you cry?

Why, Willy, Why, Willy,

Why, Willy, Why?

Також за допомогою віршів можна навчати дітей алфавіту, пір рок, квітів, кольорів, днів тижня, членів сім’ї, цифр і т. і.

Наприклад, віршик для запам’ятовування пір року:

Spring is green,

Summer is bright,

Autumn is yellow,

Winter is white.

Отже, за допомогою віршів можливе: 1) формування англомовної лексичної навички у дітей дошкільного віку; 2) збагачення словника дітей формулами мовленнєвого етикету в ситуаціях побажання, поздоровлення, дозволу, відмови, заборони, заборони, запрошення, співчуття; 3) самостійне використання, залежно від ситуації, формули мовленнєвого етикету з використанням слів, речень з віршів, які вони запам’ятали на заняттях у ДНЗ.

Література

1. Колунова Л. А. Работа над словом в процессе развития речи детей старшого дошкольного возраста : автореф. дис. на соискание уч. степени канд. пед. наук : спец. 13.00.01 — Теория и история педагогики / Л. А. Колунова. — М., 1993. — 20 с.

2. Лінгвістична школа для малюків http://poliglotik.ucoz.ru //електронний ресурс.

Гринчук К. І.,

студентка 46 групи

факультету початкового навчання

ЧНПУ імені Т. Г. Шевченка