Тема 5. Реформаторская педагогика к. XIX, н.XX вв.

Развитие идей свободного воспитания (М. Монтессори), социальной педагогики (П. Наторп, Г. Кершенштейнер), экспериментальной и прагматической (В.А. Лай, Э. Мейман; Д. Дьюи).

Ключевые понятия: педоцентристская революция, «свободная школа», «свободное воспитание», школа труда, инструментальная педагогика.

Содержание. Развитие теории «свободного воспитания» в педагогической мысли Западной Европы рубежа XIX-ХХ вв. (Э.Кей, Г.Шарелльман, Ф. Гансберг, Л. Гурлитт, Лакомб, М. Монтессори); социальная педагогика (Г. Кершенштейнера и П. Наторпа); экспериментальная педагогика (Э. Мейман, В.А. Лай); прагматическая педагогика (Д. Дьюи, У. Килпатрик); теория и практика работы опытных учебно-воспитательных учреждений конца XIX - начала ХХ вв. (С. Редди, Э.Демолен, Г.Литц, Г.Винекен, О.Декроли, Р.Штейнер, А.Ферьер).

Достижения и проблемы западной педагогики накануне Первой мировой войны.