67. Методика обучения решению составных задач в нкм.

Составная задача включает в себя ряд простых, связанных между собой таким образом, что ответы одних простых задач служат данными других.

Подготовка:

• Задачи с недостающими данными (с ) – для того, чтобы дети убедились в том, что не всегда даны все данные, и их нужно получать

• Решение пар простых задач (число, полученное в ответе1-ой, является данным во 2-ой)

• Решение задач с 2 вопросами (На 1-ой полке стояло 6 книг, на 2-ой на 2 меньше. Сколько книг стояло на 2-ой полке? На двух?)

Знакомство:

• Мама испекла 2 пирожка, а бабушка – 3 пирожка. Сколько всего пирожков испекли? Решают.

• Мама и бабушка испекли 5 пирожков. Серёжка съел один пирожок. Сколько пирожков осталось? Решают.

У: Как связаны эти 2 задачи? Давайте попробуем их объединить. Решают.

Закрепление:

• Простые и составные задачи вперемешку

• Объяснение выражений по условию

• Преобразование задачи:

- из простой сделать составную;

- составить похожую задачу;

- составить 2 простые задачи так, чтобы их можно было объединить в составную;

- разбить данную задачу на простые;

- составление задачи по краткой записи, по рисунку, по решению.

Усложнение: увеличивается количество действий, число значений, количество способов решений.