4июля КНИГА ФИЗО Правленная

Педагогический университет», 2012

Содержание

Предисловие.......................................................................................................	5
Глава 1. Организация физического воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями в развитии.....................................................................	6
§ 1. Основные закономерности роста и физического развития детей..........	6
§ 2. Цели и задачи физического воспитания детей дошкольного возраста с проблемами в развитии…..............................................................................	21
§ 3. Средства физического воспитания дошкольников с проблемами в развитии………………………………………………………………………..	24
§ 4. Формы физического воспитания в дошкольных учреждениях компенсирующего и комбинированного видов……………………………………..	26
§ 5. Педагогические условия физического воспитания детей дошкольного возраста с проблемами в развитии…………………………………………..	65
Глава 2. Особенности методики физического воспитания в детских дошкольных учреждениях компенсирующего и комбинированного видов…	85
§ 1. Основные подходы и принципы физического воспитания детей с проблемами в развитии дошкольного возраста……………………………..	85
§ 2. Методика физического воспитания дошкольников с нарушением слуха……………………………………………………………………………	88
§ 3. Методика физического воспитания дошкольников с нарушением зрения……………………………………………………………………………..	111
§ 4. Методика физического воспитания дошкольников с нарушением интеллекта………………………………………………………………………..	138
§ 5. Методика физического воспитания дошкольников с ранним детским аутизмом……………………………………………………………………….	164
§ 6. Методика физического воспитания дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата……………………………………………...	191
§ 7.Методика физического воспитания дошкольников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью………………………………………….	210
§ 8. Методика физического воспитания дошкольников с задержкой психического развития……………………………………………..……………..	227
§ 9 Методика физического воспитания дошкольников с тяжелыми нарушениями речи …………………………………………………………………	254
§ 10. Методика физического воспитания дошкольников со сложной структурой дефекта……………………………………………………………	272
Глава 3. Планирование учебной работы по физическому воспитанию в детском дошкольном учреждении компенсирующего, комбинированного вида…………………………………………………………………………….	303
Глава 4. Особенности организации лечебной физической культуры для детей дошкольного возраста с проблемами в развитии…………………….	314
Глава 5. Мониторинг физического развития детей дошкольного возраста с проблемами в развитии……………………………………………………..	327
Список рекомендуемой литературы................................................................	350
Приложения........................................................................................................	355

Предисловие

Сложившаяся социально-экономическая обстановка в стране способство-вала изменению отношения к детям с проблемами в развитии со стороны населения. Напряженный ритм жизни требует от современного человека целеустремленности, упорства, уверенности в своих силах и, конечно же, здоровья. В то же время отсутствие эмоционально-психологического благополучия в дошкольном учреждении может вести к деформации личности ребенка, отсутствию эмоционального контакта с окружающими, возрастанию трудностей в установлении новых социальных отношений. Поэтому в современных условиях особенно актуальными задачами являются привитие детям с проблемами в развитии интереса к физической культуре и паралимпийскому спорту, а также обучение их доступным двигательным умениям, воспитание человеческого достоинства.

Одной из основных задач физического воспитания дошкольников с пробле-мами в развитии является использование разнообразных форм работы с детьми, которые способствуют функциональному совершенствованию детского организма, повышению его работоспособности, делают его стойким и выносливым, обладающим высокими защитными способностями к неблагоприятным факторам внешней среды, то есть создают условия для того, чтобы дети росли здоровыми.

Таким образом, методически правильно организованная работа по физи-ческому воспитанию детей, имеющих нарушения в развитии, призвана удовлетворять естественную потребность в движении и способствовать своевременному овладению двигательными навыками и умениями, формировать положительную самооценку, аналитическое отношение к себе и деятельности товарищей.

Данное учебное пособие раскрывает вопросы методики физического вос-питания детей с проблемами в развитии в детских дошкольных учреждениях компенсирующего и комбинированного видов, в инклюзивных группах. В нем освещаются вопросы организации физического воспитания детей разных нозологических групп, средства и методы физического воспитания, формы организации занятий.

Содержание