Карта обследования ребенка состояние здоровья, физическое и двигательное развитие

1. Фамилия, имя [________________________________________________]

2. Пол ( ) мужской – ( ) женский

3. Дата рождения: Число [___] Месяц [___________] Год [20___]

4. Дата обследования [___] [___________] Год [20___]

5. Длина тела стоя (см) ................... [______]

6. Вес тела (кг) .................... [______]

7. Зубной возраст – отметить имеющиеся МОЛОЧНЫЕ (м) и ПОСТОЯННЫЕ (п) зубы:

3 балла – появились центральные резцы на нижней челюсти;

2 балла – выпали молочные резцы, прорезывание постоянных зубов не началось;

1 балл – все зубы – молочные.

8. 1

   3

   Филиппинский тест:

   • ребенок не достает до уха

   • ребенок касается уха

9. Двигательные тесты:

   • количество прыжков на месте за 5 с

   • тепинг-тест (количество точек)

   • тест Ромберга (время сохранения позы, с)

Тестирование двигательного развития

1. Содержание

   • Министерство образования и науки российской федерации
   • Методика физического воспитания детей с проблемами в развитии
   • 050717.65 – «Специальная дошкольная педагогика и психология»
   • Педагогический университет», 2012
   • Глава 1. Организация физического воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями в развитии
   • § 1. Основные закономерности роста и физического развития детей
   • § 2. Цели и задачи физического воспитания детей дошкольного возраста с проблемами в развитии
   • § 3. Средства физического воспитания дошкольников с проблемами в развитии
   • § 4. Формы физического воспитания в дошкольных учреждениях компенсирующего и комбинированного вида
   • Упражнения для коррекции функциональной недостаточности стоп
   • Упражнения для коррекции сколиотической осанки
   • Упражнения для коррекции лордоза
   • § 5. Педагогические условия физического воспитания детей дошкольного возраста с проблемами в развитии
   • Пособия и оборудование для проведения подвижных игр
   • Глава 2. Особенности методики физического воспитания в детских дошкольных учреждениях компенсирующего и комбинированного видов
   • § 1. Основные подходы и принципы физического воспитания детей
   • С проблемами в развитии дошкольного возраста
   • § 2 Методика физического воспитания дошкольников с нарушением слуха
   • § 3. Методика физического воспитания дошкольников с нарушением зрения
   • §4. Методика физического воспитания дошкольников с нарушением интеллекта
   • § 5. Методика физического воспитания дошкольников с ранним детским аутизмом
   • § 6. Методика физического воспитания дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата
   • § 7. Методика физического воспитания дошкольников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью
   • §8. Методика физического воспитания дошкольников с задержкой психического развития
   • § 9. Методика физического воспитания детей с нарушениями речи
   • Методика проведения игр с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи
   • § 10. Методика физического воспитания дошкольников со сложной структурой дефекта
   • Методика организации подвижных игр с детьми со сложной структурой дефекта
   • Понедельник
   • Вторник
   • Четверг
   • Пятница
   • Глава 3. Планирование учебной работы по физическому воспитанию в детском дошкольном учреждении компенсирующего, комбинированного вида
   • Конспект физкультурного досуга для детей с нарушением зрения «Путешествие на остров здоровячков»
   • Глава 4. Особенности организации лечебной физической культуры для детей дошкольного возраста с проблемами в развитии
   • Комплекс профилактической гимнастики № 1 (5-7 лет)
   • I. Упражнения, направленные на профилактику осанки и плоскостопия.
   • II. Упражнения, направленные на профилактику плоскостопия.
   • III. Упражнения, направленные на укрепление и формирование органов дыхания, и чередование с упражнениями, направленными на профилактику осанки.
   • IV. Упражнения, направленные на профилактику плоскостопия.
   • Комплекс профилактической гимнастики №2 (5-7 лет)
   • I. Упражнения направленные на профилактику осанки и плоскостопия.
   • II. Упражнения направленные на профилактику осанки и плоскостопия
   • III. Упражнении, направленные на укрепление и формирование органов дыхания в чередовании с упражнениями, направленными на профилактику осанки.
   • IV. Упражнения для профилактики и лечения наружной осанки.
   • Комплекс профилактической гимнастики №3 с гимнастической палкой (5-7 лет)
   • I. Упражнения, направленные на профилактику осанки и плоскостопия.
   • II. Упражнения направленные на профилактику плоскостопия.
   • III. Упражнения, направленные на укрепление и формирование органов дыхания в чередовании с упражнениями, направленными на профилактику осанки.
   • IV. Упражнения направленные на профилактику осанки.
   • Комплекс профилактической гимнастики №4 (5-7 лет)
   • I. Упражнения, направленные на профилактику осанки и плоскостопия.
   • II. Упражнения, направленные на лечение осанки и плоскостопия.
   • III. Упражнения, направленные на укрепление и формирование органов дыхания, в чередовании с упражнениями направленными на профилактику осанки.
   • IV. Упражнения для профилактики и лечения наружной осанки.
   • Глава 5. Мониторинг физического развития детей дошкольного возраста с проблемами в развитии
   • Оценка этапов физического развития
   • I. Острые заболевания, перенесенные на протяжении последнего года:
   • II. Хронические заболевания в стадии суб- и декомпенсации:
   • Карта обследования ребенка состояние здоровья, физическое и двигательное развитие
   • Оценка уровня развития скоростно-силовых качеств и координации движений.
   • Максимальная частота движений (теппинг-тест).
   • Статическая устойчивость.
   • Моторика и графические умения
   • Список литературы
   • Семенович а.В. Нейропсихологическая диагностика. – м., 2002. – 232 с.
   • Цветкова л.С. Восстановительное обучение при локальных поражениях мозга. – м.: Педагогика, 1972. – 271с.
   • Шемякин ф.Н. К психологии пространственных представлений. Ученые записки Государственного института психологии. – 1940. – № 11. – с. 197-256.
   • Рекомендации для составления конспектов физкультурных занятий
   • «Тренажерный путь» для физического развития и двигательной реабилитации детей с проблемами в развитии
   • Методические рекомендации для организации занятий на тренажерах и тренирующих устройствах с детьми, имеющим нарушение интеллекта
   • Список сокращений:
   • Методическое издание Методика физического воспитания детей с проблемами в развитии
   • 050715.65 – «Логопедия», 050717.65 – «Специальная дошкольная
   • Авторы-составители :
   • 614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
   • 614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11