Высокое средневековье

ФИЛИПП НАВАРРСКИЙ (1195—?). Знатный барон, рыцарь-кресто­носец, писатель, дипломат, юрист, поэт, моралист и государственный де-жтель.

Четыре возраста человека — морально-дидактический трактат, доказы­вавший, что воспитание должно носить религиозный характер. Детство Хри­ста — идеал, пример для подражания: он, будучи истинным царем, Бо­гом, господином неба ...желал быть смиренным и послушным своей слав­ной матери и ее супругу, «и когда подрос еще больше, почитал и слушался

41

их...» Недостаток религиозного воспитания наносит наибольший вред нрав­ственности молодых людей, «приводит их к неверию и в итоге — к пло­хому концу...»

• Задача воспитания — привить навыки будущей деятельности (священ­ ника или воина). Воспитание должно носить функциональный харак­ тер.

• Идея сословной дифференциации воспитания и обучения.

• Не считал человека греховным от природы: «...Бог дал разум человеку, чтобы он мог выбрать между добром и злом...»

• Детство — фундамент жизни. На добром фундаменте можно выстроить здание основательного знания. Должно учить детей простому и хоро­ шему поведению.

• Основной принцип воспитания — строгость и требовательность. «В люб­ ви к ним (детям) нужно проявлять меру и разум». Призывал родителей строго контролировать детей. Жесткая дисциплина с возможными те­ лесными наказаниями. Воспитатель во имя любви к ребенку не дол­ жен уступать его злой воле, терпеть его плохие поступки, нехорошие игры, т. к. ребенок быстро приучается к дурному.

• Труд — важное средство воспитания, трудовые навыки надо прививать как можно раньше: «работать и хорошо изучать ремесло, какое бы оно ни было малое или великое, т. к. большая честь и выгода в том, чтобы стать хорошим мастером своего дела».

• Не следует девочек обучать многим наукам, давать большие знания. Ос­ новное нравственное качество женщины — целомудрие. Она должна быть послушной, смиренной. Надо привить девочкам навыки хороше­ го поведения: «Чтобы они не были ни дерзкими, ни завистницами, ни попрошайками, ни болтуньями». Необходимый элемент воспитания девочек — обучение ремеслу.

42