§ 1. Основные подходы и принципы физического воспитания детей

Содержание

• Министерство образования и науки российской федерации
• Методика физического воспитания детей с проблемами в развитии
• 050717.65 – «Специальная дошкольная педагогика и психология»
• Педагогический университет», 2012
• Глава 1. Организация физического воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями в развитии
• § 1. Основные закономерности роста и физического развития детей
• § 2. Цели и задачи физического воспитания детей дошкольного возраста с проблемами в развитии
• § 3. Средства физического воспитания дошкольников с проблемами в развитии
• § 4. Формы физического воспитания в дошкольных учреждениях компенсирующего и комбинированного вида
• Упражнения для коррекции функциональной недостаточности стоп
• Упражнения для коррекции сколиотической осанки
• Упражнения для коррекции лордоза
• § 5. Педагогические условия физического воспитания детей дошкольного возраста с проблемами в развитии
• Пособия и оборудование для проведения подвижных игр
• Глава 2. Особенности методики физического воспитания в детских дошкольных учреждениях компенсирующего и комбинированного видов
• § 1. Основные подходы и принципы физического воспитания детей
• С проблемами в развитии дошкольного возраста
• § 2 Методика физического воспитания дошкольников с нарушением слуха
• § 3. Методика физического воспитания дошкольников с нарушением зрения
• §4. Методика физического воспитания дошкольников с нарушением интеллекта
• § 5. Методика физического воспитания дошкольников с ранним детским аутизмом
• § 6. Методика физического воспитания дошкольников с нарушениями опорно-двигательного аппарата
• § 7. Методика физического воспитания дошкольников с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью
• §8. Методика физического воспитания дошкольников с задержкой психического развития
• § 9. Методика физического воспитания детей с нарушениями речи
• Методика проведения игр с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи
• § 10. Методика физического воспитания дошкольников со сложной структурой дефекта
• Методика организации подвижных игр с детьми со сложной структурой дефекта
• Понедельник
• Вторник
• Четверг
• Пятница
• Глава 3. Планирование учебной работы по физическому воспитанию в детском дошкольном учреждении компенсирующего, комбинированного вида
• Конспект физкультурного досуга для детей с нарушением зрения «Путешествие на остров здоровячков»
• Глава 4. Особенности организации лечебной физической культуры для детей дошкольного возраста с проблемами в развитии
• Комплекс профилактической гимнастики № 1 (5-7 лет)
• I. Упражнения, направленные на профилактику осанки и плоскостопия.
• II. Упражнения, направленные на профилактику плоскостопия.
• III. Упражнения, направленные на укрепление и формирование органов дыхания, и чередование с упражнениями, направленными на профилактику осанки.
• IV. Упражнения, направленные на профилактику плоскостопия.
• Комплекс профилактической гимнастики №2 (5-7 лет)
• I. Упражнения направленные на профилактику осанки и плоскостопия.
• II. Упражнения направленные на профилактику осанки и плоскостопия
• III. Упражнении, направленные на укрепление и формирование органов дыхания в чередовании с упражнениями, направленными на профилактику осанки.
• IV. Упражнения для профилактики и лечения наружной осанки.
• Комплекс профилактической гимнастики №3 с гимнастической палкой (5-7 лет)
• I. Упражнения, направленные на профилактику осанки и плоскостопия.
• II. Упражнения направленные на профилактику плоскостопия.
• III. Упражнения, направленные на укрепление и формирование органов дыхания в чередовании с упражнениями, направленными на профилактику осанки.
• IV. Упражнения направленные на профилактику осанки.
• Комплекс профилактической гимнастики №4 (5-7 лет)
• I. Упражнения, направленные на профилактику осанки и плоскостопия.
• II. Упражнения, направленные на лечение осанки и плоскостопия.
• III. Упражнения, направленные на укрепление и формирование органов дыхания, в чередовании с упражнениями направленными на профилактику осанки.
• IV. Упражнения для профилактики и лечения наружной осанки.
• Глава 5. Мониторинг физического развития детей дошкольного возраста с проблемами в развитии
• Оценка этапов физического развития
• I. Острые заболевания, перенесенные на протяжении последнего года:
• II. Хронические заболевания в стадии суб- и декомпенсации:
• Карта обследования ребенка состояние здоровья, физическое и двигательное развитие
• Оценка уровня развития скоростно-силовых качеств и координации движений.
• Максимальная частота движений (теппинг-тест).
• Статическая устойчивость.
• Моторика и графические умения
• Список литературы
• Семенович а.В. Нейропсихологическая диагностика. – м., 2002. – 232 с.
• Цветкова л.С. Восстановительное обучение при локальных поражениях мозга. – м.: Педагогика, 1972. – 271с.
• Шемякин ф.Н. К психологии пространственных представлений. Ученые записки Государственного института психологии. – 1940. – № 11. – с. 197-256.
• Рекомендации для составления конспектов физкультурных занятий
• «Тренажерный путь» для физического развития и двигательной реабилитации детей с проблемами в развитии
• Методические рекомендации для организации занятий на тренажерах и тренирующих устройствах с детьми, имеющим нарушение интеллекта
• Список сокращений:
• Методическое издание Методика физического воспитания детей с проблемами в развитии
• 050715.65 – «Логопедия», 050717.65 – «Специальная дошкольная
• Авторы-составители :
• 614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 2, оф. 71,
• 614990, Г. Пермь, ул. Сибирская, 24, корп. 1, оф. 11