Доберiть творче завдання для роботи над оповiданням.
Вводячи в обiг термiн «оповiдання» необхiдно забезпечити його тлумачення. Зрозумiло, що його роз'яснення потрiбно ввести з урахуванням вiку дiтей.
Оповiдання- це невеликий художнiй твiр. Художнiй тому що в ньому даэться словесний малюнок подiй, пов'язанних з життям i дiяльностю людей, або словесно малюэться природа.
Словесне змалювання виявляэться у тому, що в оповiданнi читач знаходить опис зовнiшнього героя, його поведiнки.
Оповiдання, представленi в читанках для 2-4 класах, умовно подiляють на 2 групи: оповiдання, у яких дiють люди, та оповiдання про природу i дiяльнiсть у нiй людей. Першу з них при початковому ознайомленнi з твором варто читати самому вчителю. Другу – можна доручати учням, але не ранiше як у 3 кл.
Оповідання про природу, які не мають виразного емоційного змісту можна давати для мовчазного первісного читання. Вивчені раніше твори порівнюються, спираються вже на вивчене і засвоєне.
Беремо невелике оповiдання з пiдручника.
Завдання творчi:
Прочитайте оповiдання по частинах. Знайдiть рядки в яких описуэться………………
У яких словах розкрито ставлення головного героя?
Знайдiть у текстi речення з порiвнянням. Що вони додають до характеристики образу головного героя?
Вдома складiть план оповiдання. Пiдготуйте за планом стислий переказ.
Пофантазуйте як можна продовжити оповiдання?
Намалюйте сподобавшуюся картину з оповiдання.
Змiнiть iм'я головних героiв
Перекажiть оповiдання вiд -2- 3 особи
- Теоретичні питання з дисциплини «Методика навчання української мови» методика викладання української мови як педагогічна наука.
- Методика навчання грамоти.
- Психологічні і лінгвістичні основи методики навчання грамоти.
- Історія методів навчання грамоти.
- Звуковий аналітико-синтетичний метод.
- Методи навчання украънської мови
- Методика опрацювання елементів синтаксису в початкових класах
- Методи і прийоми вивчення лексикології у школі
- Лінгводидактичні основи методики роботи над словом.
- Робота над засвоєнням лексичного значення слова
- Робота над усвідомленням прямого і переносного значення слова, багатозначністю й омонімією
- Робота над синонімами і антонімами.
- Вивчення антонімів
- Методика вивчення морфемної будови слова
- Система вивчення іменника
- Система вивчення прикметника
- Система вивчення дієслова
- Система вивчення займенника
- Методика вивчення фонетики і графіки
- Методика навчання орфографії
- Методика читання
- Методика класного читання.
- Методика ознайомлення з новим твором.
- Особливості вивчення творів різних жанрів
- Методика проведення позакласного читання
- Робота з зв*язним мовленням
- Практичні питання з дисциплини «Методика навчання української мови» доберіть вправу на вивчення літери б
- Доберіть вправу на вивчення поняття «словосполучення»
- Доберіть вправу на вивчення поняття «речення»
- Доберіть вправу на вивчення поняття «текст»
- 1, 2 Уроки
- 3 Урок.
- 4, 5 Уроки
- 6 Урок.
- 6,7,8 Уроки
- Доберіть вправу на вивчення елементів лексики
- Доберіть вправу на розкриття лексичного значення слова.
- Доберіть вправу на усвідомлення прямого і переносного значення слова
- Доберіть вправу на вивчення синонімів
- Доберіть вправи на вивчення антонімів.
- Доберіть праву на вивчення кореня.
- Доберіть вправу на вивчення префіксу.
- Доберіть вправу на вивчення суфіксу.
- Доберіть вправу на вивчення системи іменників.
- Доберіть вправу на вивчення системи прикметника.
- Доберіть вправу на вивчення системи дієслова.
- Вправи на вивчення займенника
- Вправи на вивчення теми “займенник”.
- Вправи на вивчення орфографії.
- Урок української мови в 3 класі
- Хід уроку
- 4. Складалочка.
- 5. Завдання з конверта.
- План – конспект уроку з рідної мови
- 3(2) Клас
- Вправи на удосконалення навички правильного читання.
- Вправи на удосконалення навички швидкого читання.
- 1. Таблиці Шульте
- 2. Гра "Знайди пеньок". Використовую таблиці:
- Вправи спрямованi на формування умінь свідомого читання
- Вправи спрямованi на навички виразного читання
- Вправа на розвиток усного мовлення
- Вправи на розвиток писемного мовлення
- Теоретичні питання з дисциплини « Методика навчання української літератури» методика літератури як окрема наука
- Зв*язок методики початкової літературної освіти з іншими дисциплінами
- Актуальність проблеми методики початкової літературної освіти
- Функції літератури як мистецтва.
- Художній твір як предмет вивчення в початковій школі
- Читання як мовленнєва та естетична діяльність
- Психологічні засади формування навички читання
- Новоутворення дошкільного і молодшого шкільного віку та специфіка дитячого сприйняття.
- Літературний розвиток дитини як основна мета навчання літературі у початковій школі.
- Поняття «літературний розвиток».
- Методика виявлення рівня сприйняття художнього твору
- Зміст початкової літературної освіти в умовах варіативного навчання
- Стилістичний аналіз тексту
- Принципи організації та структура уроку читання на кожному етапі уроку
- Практичні питання з дісциплини «Методика навчання української літератури» основні етапи роботи над художнім твором.
- Хід уроку
- Фізкультхвилинка
- V. Підсумок уроку.
- VI. Домашнє завдання.
- Етапи роботи над віршем
- Покажемо, як практично використовувати ці рекомендації на прикладі читання вірша т.Г.Шевченка “Садок вишневий коло хати”.
- Етапи роботи над казкою.
- Етапи роботи над байкою.
- Хід уроку
- V. Вивчення нового матеріалу.
- Фізкультхвилинка
- VI. Підсумок уроку.
- VII. Домашнє завдання.
- Етапи роботи над картиною:
- Розкрийте прийоми аналізу художнього твору
- Доберiть творче завдання для роботи над оповiданням.
- Доберіть творче завдання для роботи над віршем
- Доберіть творче завдання для роботи над байкою
- Доберіть творче завдання для роботи над малими фольклорними жанрами
- Доберіть творче завдання для роботи над картиною.
- Читання ланцюжком.
- Читання за особами.
- Читання «буксир».
- Читання хором.
- Розкрити вид читання «читання про себе»
- V. Робота над новим матеріалом.
- 1. Слухання казки смисловими блоками.
- В читель (1,2 та 3,4 абзаци) с ильніший учень (5,6,7 абзаци) Читання про себе (до кінця)
- Розкрити вид читання «вибіркове»
- Розкрийте методи та прийоми підвищення техніки читання.
- Надайте характеристику основних якостей читання
- Розкрийте прийоми роботи над казкою: інсценізація, драматизація
- Розробка уроку в початкових класах по темі: "Казки"
- I.Організація класу. Привітання.
- II.Створення проблемної ситуації.
- IV. Написання кличок тварин з великої букви.
- V.Робота у групах.
- VI.Робота у зошитах з мови.
- VII.Робота у групах. Методика "Кубування".
- VIII. Підсумок уроку
- Сформулюйте мету і завдання позакласного читання