V. Підсумок уроку.

Содержание

• Теоретичні питання з дисциплини «Методика навчання української мови» методика викладання української мови як педагогічна наука.
• Методика навчання грамоти.
• Психологічні і лінгвістичні основи методики навчання грамоти.
• Історія методів навчання грамоти.
• Звуковий аналітико-синтетичний метод.
• Методи навчання украънської мови
• Методика опрацювання елементів синтаксису в початкових класах
• Методи і прийоми вивчення лексикології у школі
• Лінгводидактичні основи методики роботи над словом.
• Робота над засвоєнням лексичного значення слова
• Робота над усвідомленням прямого і переносного значення слова, багатозначністю й омонімією
• Робота над синонімами і антонімами.
• Вивчення антонімів
• Методика вивчення морфемної будови слова
• Система вивчення іменника
• Система вивчення прикметника
• Система вивчення дієслова
• Система вивчення займенника
• Методика вивчення фонетики і графіки
• Методика навчання орфографії
• Методика читання
• Методика класного читання.
• Методика ознайомлення з новим твором.
• Особливості вивчення творів різних жанрів
• Методика проведення позакласного читання
• Робота з зв*язним мовленням
• Практичні питання з дисциплини «Методика навчання української мови» доберіть вправу на вивчення літери б
• Доберіть вправу на вивчення поняття «словосполучення»
• Доберіть вправу на вивчення поняття «речення»
• Доберіть вправу на вивчення поняття «текст»
• 1, 2 Уроки
• 3 Урок.
• 4, 5 Уроки
• 6 Урок.
• 6,7,8 Уроки
• Доберіть вправу на вивчення елементів лексики
• Доберіть вправу на розкриття лексичного значення слова.
• Доберіть вправу на усвідомлення прямого і переносного значення слова
• Доберіть вправу на вивчення синонімів
• Доберіть вправи на вивчення антонімів.
• Доберіть праву на вивчення кореня.
• Доберіть вправу на вивчення префіксу.
• Доберіть вправу на вивчення суфіксу.
• Доберіть вправу на вивчення системи іменників.
• Доберіть вправу на вивчення системи прикметника.
• Доберіть вправу на вивчення системи дієслова.
• Вправи на вивчення займенника
• Вправи на вивчення теми “займенник”.
• Вправи на вивчення орфографії.
• Урок української мови в 3 класі
• Хід уроку
• 4. Складалочка.
• 5. Завдання з конверта.
• План – конспект уроку з рідної мови
• 3(2) Клас
• Вправи на удосконалення навички правильного читання.
• Вправи на удосконалення навички швидкого читання.
• 1. Таблиці Шульте
• 2. Гра "Знайди пеньок". Використовую таблиці:
• Вправи спрямованi на формування умінь свідомого читання
• Вправи спрямованi на навички виразного читання
• Вправа на розвиток усного мовлення
• Вправи на розвиток писемного мовлення
• Теоретичні питання з дисциплини « Методика навчання української літератури» методика літератури як окрема наука
• Зв*язок методики початкової літературної освіти з іншими дисциплінами
• Актуальність проблеми методики початкової літературної освіти
• Функції літератури як мистецтва.
• Художній твір як предмет вивчення в початковій школі
• Читання як мовленнєва та естетична діяльність
• Психологічні засади формування навички читання
• Новоутворення дошкільного і молодшого шкільного віку та специфіка дитячого сприйняття.
• Літературний розвиток дитини як основна мета навчання літературі у початковій школі.
• Поняття «літературний розвиток».
• Методика виявлення рівня сприйняття художнього твору
• Зміст початкової літературної освіти в умовах варіативного навчання
• Стилістичний аналіз тексту
• Принципи організації та структура уроку читання на кожному етапі уроку
• Практичні питання з дісциплини «Методика навчання української літератури» основні етапи роботи над художнім твором.
• Хід уроку
• Фізкультхвилинка
• V. Підсумок уроку.
• VI. Домашнє завдання.
• Етапи роботи над віршем
• Покажемо, як практично використовувати ці рекомендації на прикладі читання вірша т.Г.Шевченка “Садок вишневий коло хати”.
• Етапи роботи над казкою.
• Етапи роботи над байкою.
• Хід уроку
• V. Вивчення нового матеріалу.
• Фізкультхвилинка
• VI. Підсумок уроку.
• VII. Домашнє завдання.
• Етапи роботи над картиною:
• Розкрийте прийоми аналізу художнього твору
• Доберiть творче завдання для роботи над оповiданням.
• Доберіть творче завдання для роботи над віршем
• Доберіть творче завдання для роботи над байкою
• Доберіть творче завдання для роботи над малими фольклорними жанрами
• Доберіть творче завдання для роботи над картиною.
• Читання ланцюжком.
• Читання за особами.
• Читання «буксир».
• Читання хором.
• Розкрити вид читання «читання про себе»
• V. Робота над новим матеріалом.
• 1. Слухання казки смисловими блоками.
• В читель (1,2 та 3,4 абзаци) с ильніший учень (5,6,7 абзаци) Читання про себе (до кінця)
• Розкрити вид читання «вибіркове»
• Розкрийте методи та прийоми підвищення техніки читання.
• Надайте характеристику основних якостей читання
• Розкрийте прийоми роботи над казкою: інсценізація, драматизація
• Розробка уроку в початкових класах по темі: "Казки"
• I.Організація класу. Привітання.
• II.Створення проблемної ситуації.
• IV. Написання кличок тварин з великої букви.
• V.Робота у групах.
• VI.Робота у зошитах з мови.
• VII.Робота у групах. Методика "Кубування".
• VIII. Підсумок уроку
• Сформулюйте мету і завдання позакласного читання