Практичні питання з дисциплини «Методика навчання української мови» доберіть вправу на вивчення літери б

Тема:Звук [б], позначення його буквою «бе». Словниково-логічні вправи. Опрацювання тексту «Великі друзі».

Мета: Ознайомити учнів зі звуком [б], буквою «бе», що його позначає; вчити правильно артикулювати звук, виділяти його у словах, читати склади, слова з буквою «бе», удосконалювати навички читання; розвивати уміння робити звуко-буквений аналіз слів, збагачувати словниковий запас учнів; виховувати почуття бережного ставлення до тварин.

Обладнання: сніжинки з надписом букв, завдання у групах(склади для утворення імен дітей), сніжинки з написаними словами для кожного учня, малюнок сніговика, предметні малюнки, малюнки дітей, фішки для позначення звуків, таблиця з буквою «бе»; кросворд, мікрофон, чарівні квітки для читання складів.

ІІІ Вивчення нового матеріалу

1.Виділення звука зі скоромовки

Учитель. Ви дуже старалися, і наш сніговичок ожив і приніс чудову листівку. Послухайте її. Який звук зустрічається найчастіше у скоромовці:

Бив баран у барабан,

А бобер у бубон

Натомились оба -

Більше бить не будуть.(Г Чубач)

- Так, який звук найчастіше повторюється?

(Звук [б].Сніговичок приніс нам букву, яку будемо вивчати. Отже тема нашого уроку: «Звук [б], словниково-логічні вправи. Опрацювання тексту «Великі друзі».

2.Спостереження за артикуляцією звука [б]. Орфоепічні вправи. Повтори останній склад

У лісі гриби-би-би-би.

Грали на трубі-бі-бі-бі.

Виросла верба-ба-ба-ба.

Побачив тебе-бе-бе-бе.

3.Визначення, який звук: голосний чи приголосний.

Прослідкуємо, як ми вимовляємо звук б.(Струмінь повітря потрапляє на перешкоду. Це губи. Отже, звук [б] - приголосний. Його позначатимемо однією рискою.)

4.Називання слів зі звуком за предметними малюнками.

Вкажіть місце звука [б] у словах.

5.Загадка

Сніговик я невеличкий,

Носик маю із морквинки

А ще як мене в дворі

Називатимуть малі? (Снігова баба)

- Зробіть звукову схему слова зі звуком [б].

IV Ознайомлення з новою буквою

а)Аналіз її будови, місце в касі.

б) На що схожа буква «бе»?

На паркан зіп’явсь гарбузик,

Наче хлопчик –карапузик

Ще й з листочка капелюх,

Чи від сонця, чи від мух?

Закрутився вправно вус…

Буква «бе» - зірвать боюсь.

в) А під сніговою ковдрою відігрілися і з'явилися на світ «чарівні квіти».Вони допоможуть нам прочитати склади з буквою «бе».

1). Ознайомлення із звуком “б”

- Який один і той самий звук зустрічається в словах “будинок”, “береза”, “бриль”, “краб”

2). Спостереження за артикуляцією звука, віднесення його до приголосних

- Чи можна проспівати цей звук? Який висновок ми зробимо?

3). Називання слів з звуком “б”

- Назвіть слова, де є звук “б”.

4). Гра “Драбинка”.

Би-би-би - у лісі ду... (би).

Бе-бе-бе - дятел дуба дов...(бе).

5). Ознайомлення з буквою “б”

Відгадайте слова, які починаються складом бу, за їх лексичним значенням:

Будівля, призначена для житла (будинок),

Ім”я синочка папи Карло (Буратіно),

Пучок зібраних квітів (букет),

Великий перелітний птах з довгим дзьобом і довгими ногами (бусол)

Яке з названих слів найдовше за складовою будовою (Буратіно -4 склади),

Виділіть наголошений склад у слові будинок, підставивши до нього слово це ( це будинок?)

6). Вправа на концентрацію уваги. Гра “Коректор”

- Графічне зображення букви ми запам'ятали, а тепер на своїх картках спробуйте викреслити всі букви “б”. Треба встигнути якнайшвидше, але не пропустити жодної букви.

Запишіть цифрами скільки букв ви знайшли у кожному рядочку.

7). Утворення і читання складів

- Давайте поєднаємо нашу букву “б” з кожною з голосних. Які склади утворилися. Прочитаємо їх.

V Робота з Букварем(С.76)

1.Звуко-буквений аналіз слова відгадки

Назва нашої найголовнішої книжки також починається звуком [б].

Цю найкращу в світі книжку

Знає будь-який школяр

До усіх книжок доріжку

Прокладає наш …(Буквар)

- Скільки букв, скільки звуків у слові-відгадці?

2.Читання складів, слів з буквами «бе», «пе» (с.76,Буквар)

Гра «Мікрофон»

Ми вивчили…

Ми читали…

Ми виконували…

Ми ліпили…

Ми писали…