Читання хором.

Учні намагаються читати з пев­ною швидкістю, щоб не відстати від товаришів. Учні, які володіють кращою технікою читання, мають можливість звернути більше уваги на виразність свого читання.

Хорове читання.  Хорове читання увійшло в практику школи вже давно. Ще К. Д. Ушинський рекомендував його як прийом, що допомагає оживити втомлений і розсіяний клас. Хорове читання не дозволяє нікому з учнів залишатися пасивним.  Іноді хорове читання плутають з колективною декламацією. Але це не тотожні поняття. На відміну від хорового читання, що звучить в унісон,колективна декламація передбачає виконання різних частин тексту різними виконавцями і групами виконавців. Хорове читання має свої переваги і недоліки. На думку Б.А. Буяльського, недоліки хорового читання полягають у тому, що «від нього віддає« виучкою з голосу »і не завжди виправданим монотонним». (8) Щоб цього уникнути, радять Б.С. Найдьонов, Т. Ф. Завадська, «необхідно спостерігати за правильністю та виразністю хорового читання». (12) На думку цих методистів, «в школі не повинно бути невиразного хорового читання. Виразний хорове читання скаже істотний позитивний вплив на виразність індивідуального читання і культуру мови в учнів ». (11)  М.А. Рибникова високо цінувала даний прийом. «Примусьте окремого учня прочитати вірш - до багатоголосого читання і після такого читання. Друге виконання під впливом звучання тексту в класі стане і у окремого учня більш виразним ». (24)  Слід відзначити ще один з недоліків хорового читання, який виділяє Т.Ф. Завадська, - хорове читання позбавляє читця індивідуальності, підпорядковуючи загальному хоровому звучання, змушує наслідувати.  Б.А. Буяльський, навпаки, бачить у цьому деяке гідність хорового читання. «Відомо визнання школярів, що вони відчувають, як треба читати, але прочитати як слід не вміють. Особливо важко в читанні «на очах у всіх» скромні, соромляться учні. Але в хорі вони відчувають себе вільніше і читають впевненіше, ... хор заражає загальним підйомом, загальним настроєм, тоном, який задає вчитель своїм показом ». (18)  Як бачимо, думки методистів досить суперечливі, але все ж більшість з них схиляються до користі даного прийому.