Взгляды к.Д. Ушинского на труд и трудовое воспитание.

тезисные утверждения

аргументы из первоисточника

примеры из жизни и педпрактики

«…свободный труд нужен человеку сам по себе, для развития и поддержания в нём чувства человеческого достоинства».

«Материальные плоды трудов составляют человеческое достояние; но только внутренняя, духовная, животворная сила труда служит источником человеческого достоинства, а вместе с тем и нравственности, и счастья».

«Труд, как мы его понимаем, есть такая свободная и согласованная с христианской нравственностью деятельность человека, на которую он решается по безусловной необходимости её для достижения той или другой истинно-человеческой цели в жизни».

«Без личного труда человек не может идти вперёд, не может оставаться на одном месте, но должен идти назад».

Необходим не только физический труд, но и умственный.

«Чтобы человек полюбил серьёзный труд, прежде всего должно внушить ему серьёзный взгляд на жизнь».

«Но воспитание не только должно внушить воспитаннику уважение и любовь к труду: оно должно ещё дать ему и привычку к труду, потому что дельный, серьёзный труд всегда тяжёл».

Средства, способные развить привычку к труду: не учить ученика, а только помогать ему учиться; умеренный умственный труд; приучать к труду постепенно; менять виды трудовой деятельности.

«Возможность труда и любовь к нему – лучшее наследство, которое может оставить своим детям и бедный, и богач».