Методические указания.

Содержание

• Семинар 1-2. Становление и развитие педагогики как науки и «искусства» воспитания.
• Литература.
• Методические указания.
• I.Предпосылки зарождения научно-педагогического знания. Педагогическое учение я.А. Коменского.
• II. Теоретические основы педагогики и.Ф. Гербарта.
• III. Русская школа научной педагогики к.Д. Ушинского.
• IV. Педагогическая теория п.Ф. Каптерева.
• Семинар 3-4. Теория и практика свободного воспитания в истории западноевропейской и отечественной педагогики.
• Литература.
• Методические указания.
• I.Концепция свободного воспитания ж.-ж. Руссо.
• II. Развитие теории свободного воспитания в западноевропейской педагогике XIX – первой половине XX вв. И её внедрение в практику (м. Монтессори).
• III. Педагогика «ненасилия» л.Н. Толстого. Опыт деятельности Яснополянской школы и её современные традиции.
• Идея свободы в педагогике «ненасилия» л.Н. Толстого.
• IV.Концепция свободного воспитания к.Н. Вентцеля.
• Семинар 5. Отечественная школа и педагогика советского периода (1920-30-е гг.).
• Литература.
• Методические указания.
• I.Школа и школьная политика Советского государства в 1920-30-ее гг.
• Школьная политика советского государства в 1920-30-е гг.
• Советская школа 20-30-хх гг.
• II.Социально-реформаторское направление в педагогике (п.П. Блонский, с.Т. Шацкий).
• III.Теоретическая педагогика русского Зарубежья (с.И. Гессен).
• Педагогика с.И. Гессена как прикладная философия.
• IV.Педагогическая система а.С. Макаренко.
• Семинар 6. Идеи и концепции трудового воспитания и обучения в истории педагогики.
• Литература.
• Методические указания.
• I.Взгляды на труд как цель и средство воспитания и подготовки молодёжи к жизни в народной педагогике и философско-педагогическом наследии гуманистов.
• Проблема трудового воспитания личности в произведениях устного народного творчества.
• II.Идеи и концепции трудового воспитания и обучения в педагогике Западной Европы XVII-XIX столетий (Дж. Локк, Дж. Беллерс, ж.-ж. Руссо, и.Г. Песталоцци, р. Оуэн, г. Кершенштейнер).
• III.К.Д. Ушинский о роли труда в развитии личности человека.
• Взгляды к.Д. Ушинского на труд и трудовое воспитание.
• IV.Вопросы трудового воспитания детей в педагогическом наследии а.С. Макаренко.
• Опыт Макаренко по организации производительного труда воспитанников.
• Семинар 7. Развитие школьного образования в мире в конце хх века.
• Литература.
• Методические указания.
• I.Проблемы демократизации современной школы.
• II.Школьные системы образования. Инновации в образовании.
• Структура образовательной интеграции «школа – колледж – вуз».
• Сравнительная характеристика моделей университетского образования.
• III. Современное мировое образовательное пространство. Интеграционные процессы в образовании.
• Региональные типы образования в системе международной интеграции.