logo
Zbirnik-2

Література:

  1. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. – М.: Педагогика, 1977. – С. 5-251.

  2. Бондар В.І. Сучасні погляди на класно-шкільну організацію навчання// Пульсар. – 2000. – №9. – С. 38-41.

  3. Вашуленко М.С. Удосконалення змісту і методики навчання української мови в 1-4 класах. – К., 1991. – 264 с.

  4. Галузинський В. М., Євтух М. Б. Педагогіка: теорія та історія: Навч. посібник. – К.: Вища шк., 1995. – 276 с.

  5. Комаров К.В. Методика обучения русскому языку в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи: Учеб. пособие для студентов-заочников дефектол. фак. пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1982. – 160 с.

  6. Концепція національного виховання. Закон України про освіту.

  7. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. – М.: Педагогика, 1981. – С. 3-178.

  8. Лухтай Л. К. Нестандартний урок // Початкова школа, 1992. – № 3. – С. 10-16.

  9. Лысенкова С.М. Методом опереджаючего обучения – Кн. для учителя. – Из опыта работы школы: – Творческая лаборатория учителя. – М.: Просвещение, 1988. – 212 с.

  10. Ничкало Н.Г. Сучасний урок: здобутки і погляди у майбутнє// Початкова школа, 1994. – № 7. – С. 20-23.

  11. Онищук В.О. Типи, структура і методика уроку в школі. Посібник для вчителя. – К.: Рад. школа, 1973. – 158 с.

  12. Програма для дітей з важкими розладами мови. Українська мова підготовчий, 1-4 класи, І відділення. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України. – К.: “Богдан”, 2002.

  13. Ревуцька О. Виконання лексичних вправ молодшими школярами із тяжкими вадами мовлення// Дефектологія. – 2002. – №2. – С. 18-22.

  14. Савченко О.Я. Сучасний урок у початкових класах: Посібник для вчителя/ 2-ге вид. К.: Магістр-S, 1997. – 256 с.

  15. Скаткин М., Лернер И. Современный урок: [Из цикла ст. “Заоч. семинар руководителя шк.”]. Нар. образование, 1985. – №1. – С. 102-111.

  16. Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи (I – IV классы); Науч.-исслед. ин-т дефектологии АПН СССР. – М.: Педагогика, 1980. – 192с.

  17. Тарасун В.В. Концепція державного стандарту освіти учнів з порушенням мовленнєвого розвитку// Дефектологія. – 2000. – №2. – С.2-10.

  18. Фридман Л.М. Мотивация учения и ее воспитание у школьников. – М., 1983. – 216 с.

  19. Хавунка П. Гра – невід’ємна частина мовленнєвого розвитку учнів// газ. Українська мова та література. – 2001. – №4. – С. 8-9.

  20. Шевченко М.В. Про корекційно-іноваційний комплекс організації навчальної діяльності учнів з вадами мовлення// Поч. школа. – 1996. – №11. – С.40-43.

  21. Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи (пути спец. обучения)/ Под ред. Р.Е. Левиной. М., Изд-во АПН РСФСР, 1961. – 254 с.

  22. Эльконин Д.Б. Психология обучения школьников. – М.: Знание, 1974. – 64 с.

УДК 376.1-056.264