Вопросы для самопроверки

1. Каковы отличительные признаки учебной деятельности?

2. Назовите основные компоненты учебной деятельности.

3. В чем различие между обучением и научением?

4. Как соотносятся учение и обучение?

5. Когда обучение можно назвать развивающим?

6. Почему культурно-историческую теорию Л.С. Выготского также называют теорией высших психических функций?

7. Почем ориентировочная часть учебной деятельности определяет ее успешность?

8. Какие основные этапы учебной деятельности выделяются в теории П.Я. Гальперина?

9. Сравните теоретическое и эмпирическое мышление.

10. Каковы достоинства и ограничения проблемного обучения?

11. Почему необходимо формировать мотивацию учения?

12. Назовите уровни развития мотивации учения (отношения к учению).