4. Объем дисциплины. умк корр Педагогика итоговый итог

Содержание

1. Цель и задачи изучения дисциплины

2. Место дисциплины в структуре ооп

3. Требования к результатам освоения дисциплины

3.1. Принятая структура компетенций

3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций

4. Объем дисциплины

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы

5. Содержание дисциплины

5.1. Программа дисциплины

Раздел 1 Общие основы педагогики

Тема 1.1. Педагогическая профессия в современном обществе

Тема 1.2. Педагогика как наука об образовании.

Тема 1.3.Образование как фактор развития общества и личности

Тема 1.4. Теория и методика обучения

Тема 1.5. Теория и методика воспитания

Раздел 2. История педагогики

Тема 2.1. История педагогики как область научного знания

Тема 2.2. Этапы становления педагогики: ведущие педагогические теории, системы.

Раздел 3.Основы дошкольной педагогики

Тема 3.1. Дошкольная педагогика как наука об образовании человека на ступени дошкольного детства.

Тема 3.2. Дошкольное образование в системе образования рф.

Тема 3.3. Теоретические и содержательные основы образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении.

Тема 3.4. . Организационно-методические основы образовательного процесса в детском саду.

Тема 3.5. Образование и развитие ребенка дошкольного возраста в разных видах деятельности

Тема 3.6. Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с школой и семьей.

Раздел 4. Социальная педагогика.

5.2. Аннотация теоретического курса дисциплины.

5.3. Содержание семинарских и практических занятий

Раздел 1. Общие основы педагогики.

Тема 1 . Педагогическое взаимодействие и педагогическое воздействие в образовательном процессе.*

Тема 2: Задачи педагогической науки*

Тема 3. Антропологический подход в педагогической науке.

Тема 4. Закономерности и принципы педагогического процесса*.

Тема 5. Содержание образования.

Тема 6. Современные дидактические концепции и системы*.

Тема 6.Концепция личностно-развивающего обучения.

Тема 7.Виды и технологии обучения

Тема 8. Концепции воспитания*.

Тема 9. Содержание процесса воспитания.

Раздел2. История педагогики

Тема 1. : я.А. Коменский как основоположник классической педагогики

Тема 2: Становление трудовой школы в России*

Тема 1. Дошкольная педагогика как наука об образовании (воспитании и обучении) детей дошкольного возраста*.

Тема 2. Новые формы организации российского дошкольного образования*(только для полной программы обучения)

Тема 3. А.П. Усова об особенностях педагогического процесса детского сада*.

Тема 4. Содержание образовательного процесса в детском саду.

Тема 5. Традиции и инновации в организации педагогического процесса в детском саду* (только для полной программы обучения).

Тема 6. Предметно-развивающая среда дошкольного образовательного учреждения.

Тема 7. Содержание и методика воспитания дошкольников в труде*.

Тема 8. Педагогическая система руководства сюжетно-ролевыми играми детей дошкольного возраста*(только для полной программы обучения).

Тема 9. Методы и формы организации познавательной деятельности детей дошкольного возраста.

Тема 10. Социальное воспитание детей дошкольного возраста в разных видах детской деятельности.

1. Правовое воспитание детей и воспитывающих взрослых в детском саду.

2: Воспитание основ гуманности у дошкольников.

3. Воспитание основ коллективизма у дошкольников.

4 : Воспитание любви к Родине у дошкольника.

5 Воспитание детей в духе мира и уважения к другим народам.

6. Воспитание дисциплинированности и культуры поведения у дошкольников.

Тема 11. Формирование педагогической культуры родителей*.

6. Технологии обучения

6.1. Технологии аудиторной работы:

6.2. Технологии внеаудиторной работы:

7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов

7.2. План-график самостоятельной работы студентов очной формы обучения

7.2. План-график самостоятельной работы студентов заочной формы обучения (сокращенная образовательная программа)

8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины

8.1. Основная литература

8.2. Дополнительная литература

8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)

8.5. Материально-техническое обеспечение

9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации

9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний

Тема 5. Теория и методика воспитания»

9.3. Содержание и форма промежуточной аттестации

1.Общая педагогика

Раздел 2.История педагогики.

Раздел 3

3. Основы дошкольной педагогики.

10. Глоссарий по курсу дисциплины