Література:
Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. – М.: Педагогика, 1977. – С. 5-251.
Бондар В.І. Сучасні погляди на класно-шкільну організацію навчання// Пульсар. – 2000. – №9. – С. 38-41.
Вашуленко М.С. Удосконалення змісту і методики навчання української мови в 1-4 класах. – К., 1991. – 264 с.
Галузинський В. М., Євтух М. Б. Педагогіка: теорія та історія: Навч. посібник. – К.: Вища шк., 1995. – 276 с.
Комаров К.В. Методика обучения русскому языку в школе для детей с тяжелыми нарушениями речи: Учеб. пособие для студентов-заочников дефектол. фак. пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1982. – 160 с.
Концепція національного виховання. Закон України про освіту.
Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения. – М.: Педагогика, 1981. – С. 3-178.
Лухтай Л. К. Нестандартний урок // Початкова школа, 1992. – № 3. – С. 10-16.
Лысенкова С.М. Методом опереджаючего обучения – Кн. для учителя. – Из опыта работы школы: – Творческая лаборатория учителя. – М.: Просвещение, 1988. – 212 с.
Ничкало Н.Г. Сучасний урок: здобутки і погляди у майбутнє// Початкова школа, 1994. – № 7. – С. 20-23.
Онищук В.О. Типи, структура і методика уроку в школі. Посібник для вчителя. – К.: Рад. школа, 1973. – 158 с.
Програма для дітей з важкими розладами мови. Українська мова підготовчий, 1-4 класи, І відділення. Рекомендовано Міністерством освіти і науки України. – К.: “Богдан”, 2002.
Ревуцька О. Виконання лексичних вправ молодшими школярами із тяжкими вадами мовлення// Дефектологія. – 2002. – №2. – С. 18-22.
Савченко О.Я. Сучасний урок у початкових класах: Посібник для вчителя/ 2-ге вид. К.: Магістр-S, 1997. – 256 с.
Скаткин М., Лернер И. Современный урок: [Из цикла ст. “Заоч. семинар руководителя шк.”]. Нар. образование, 1985. – №1. – С. 102-111.
Спирова Л.Ф. Особенности речевого развития учащихся с тяжелыми нарушениями речи (I – IV классы); Науч.-исслед. ин-т дефектологии АПН СССР. – М.: Педагогика, 1980. – 192с.
Тарасун В.В. Концепція державного стандарту освіти учнів з порушенням мовленнєвого розвитку// Дефектологія. – 2000. – №2. – С.2-10.
Фридман Л.М. Мотивация учения и ее воспитание у школьников. – М., 1983. – 216 с.
Хавунка П. Гра – невід’ємна частина мовленнєвого розвитку учнів// газ. Українська мова та література. – 2001. – №4. – С. 8-9.
Шевченко М.В. Про корекційно-іноваційний комплекс організації навчальної діяльності учнів з вадами мовлення// Поч. школа. – 1996. – №11. – С.40-43.
Школа для детей с тяжелыми нарушениями речи (пути спец. обучения)/ Под ред. Р.Е. Левиной. М., Изд-во АПН РСФСР, 1961. – 254 с.
Эльконин Д.Б. Психология обучения школьников. – М.: Знание, 1974. – 64 с.
УДК 376.1-056.264
- Теоретичні та експериментальні дослідження в логопедії
- Формування семантичної структури слова у дітей з вадами мовленнєвого розвитку Євгенія Соботович1
- Література:
- Інтелектуальний компонент у структурі діяльності використання мови у дітей з нормальним та порушеним розумовим розвитком Владислав Тищенко7
- Розглядаючи мовленнєву діяльність як саморегульовану систему, необхідно особливо зупинитися на розкритті такої важливої мовленнєвої дії, як ймовірне прогнозування.
- Література:
- Стан сформованості категоріального мислення у старших дошкільників із нзнм Лариса Андрусишина8
- Література:
- Діагностика системи морфологічної словозміни у дітей із нзнм Лариса Бартєнєва9
- Література:
- Особливості засвоєння знань з математики молодшими школярами з порушеннями мовленнєвого розвитку Гаврилова Наталія10
- Література:
- Дослідження особливостей оволодіння дієслівної лексикою молодшими школярами з твм Галина Грибань11
- Література:
- Організація спільної реабілітаційної роботи логопеда та родичів хворого на афазію Катерина Динич12
- Література:
- До проблеми логопедичної діагностики дітей із порушенням мовленнєвого розвитку Світлана Заплатна13
- Література:
- До питання подолання дизорфографій у молодших школярів з нзнм Лариса Бартєнєва, Олексій Парасоцький14
- Література:
- Умови формування мовленнєвої компетенції у дітей старшого дошкільного віку з дизартрією Наталія Пахомова15
- Література:
- Готовність майбутнього вчителя-логопеда до професійної діяльності Юлія Пінчук16
- Література:
- Вивчення процесу лексичного розгортання при побудові висловлювання розумово відсталими учнями 1-4 класів. Олена Потамошнєва17
- Література:
- Методика вивчення невербального інтелекту у молодших дошкільників із знм Юлія Рібцун18
- IV Мислення:
- V Праксис:
- Література:
- Діагностична характеристика мовленнєвої та рухової сфери дітей з постопераційною моторною афазією Андрій Савицький19
- Література
- Діагностична характеристика розвитку граматичної системи мовлення у дітей п’ятого року життя із знм Людмила Трофименко20
- Особливості засвоєння відмінкових закінчень
- Література:
- Інноваційна педагогічна діяльність у процесі професійної підготовки педагогів-логопедів Людмила Федорович21
- Література:
- Підготовка дефектологічних кадрів у вищих навчальних закладах України в 30-х роках хх століття Олена Шевченко22
- Література:
- На допомогу логопеду-практику
- Визначення рівня розвитку зорового сприймання дошкільників у зв’язку з підготовкою їх до опанування писемного мовлення Еляна Данілавічютє23
- Визначення рівня розвитку операції зорової уваги
- Визначення рівня розвитку операції зорової пам’яті
- Визначення рівня розвитку функції зорового контролю
- Сучасні форми організації навчання української мови в спеціальній школі для дітей з тяжкими вадами мовлення Валентина Меліченко24
- Урок–конкурс з читання
- Урок з розвитку зв’язного мовлення.
- Хід уроку
- Література:
- Сучасний підхід до діагностики заїкання Раїса Юрова, Алла Казьміна25
- Література:
- Владислав Тищенко26
- Відомості про авторів
- Інформація для Авторів