Раздел 3.Основы дошкольной педагогики

Содержание

• Содержание
• 1. Цель и задачи изучения дисциплины
• 2. Место дисциплины в структуре ооп
• 3. Требования к результатам освоения дисциплины
• 3.1. Принятая структура компетенций
• 3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
• 4. Объем дисциплины
• 4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
• 4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
• 5. Содержание дисциплины
• 5.1. Программа дисциплины
• Раздел 1 Общие основы педагогики
• Тема 1.1. Педагогическая профессия в современном обществе
• Тема 1.2. Педагогика как наука об образовании.
• Тема 1.3.Образование как фактор развития общества и личности
• Тема 1.4. Теория и методика обучения
• Тема 1.5. Теория и методика воспитания
• Раздел 2. История педагогики
• Тема 2.1. История педагогики как область научного знания
• Тема 2.2. Этапы становления педагогики: ведущие педагогические теории, системы.
• Раздел 3.Основы дошкольной педагогики
• Тема 3.1. Дошкольная педагогика как наука об образовании человека на ступени дошкольного детства.
• Тема 3.2. Дошкольное образование в системе образования рф.
• Тема 3.3. Теоретические и содержательные основы образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении.
• Тема 3.4. . Организационно-методические основы образовательного процесса в детском саду.
• Тема 3.5. Образование и развитие ребенка дошкольного возраста в разных видах деятельности
• Тема 3.6. Взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с школой и семьей.
• Раздел 4. Социальная педагогика.
• 5.2. Аннотация теоретического курса дисциплины.
• 5.3. Содержание семинарских и практических занятий
• Раздел 1. Общие основы педагогики.
• Тема 1 . Педагогическое взаимодействие и педагогическое воздействие в образовательном процессе.*
• Тема 2: Задачи педагогической науки*
• Тема 3. Антропологический подход в педагогической науке.
• Тема 4. Закономерности и принципы педагогического процесса*.
• Тема 5. Содержание образования.
• Тема 6. Современные дидактические концепции и системы*.
• Тема 6.Концепция личностно-развивающего обучения.
• Тема 7.Виды и технологии обучения
• Тема 8. Концепции воспитания*.
• Тема 9. Содержание процесса воспитания.
• Раздел2. История педагогики
• Тема 1. : я.А. Коменский как основоположник классической педагогики
• Тема 2: Становление трудовой школы в России*
• Тема 1. Дошкольная педагогика как наука об образовании (воспитании и обучении) детей дошкольного возраста*.
• Тема 2. Новые формы организации российского дошкольного образования*(только для полной программы обучения)
• Тема 3. А.П. Усова об особенностях педагогического процесса детского сада*.
• Тема 4. Содержание образовательного процесса в детском саду.
• Тема 5. Традиции и инновации в организации педагогического процесса в детском саду* (только для полной программы обучения).
• Тема 6. Предметно-развивающая среда дошкольного образовательного учреждения.
• Тема 7. Содержание и методика воспитания дошкольников в труде*.
• Тема 8. Педагогическая система руководства сюжетно-ролевыми играми детей дошкольного возраста*(только для полной программы обучения).
• Тема 9. Методы и формы организации познавательной деятельности детей дошкольного возраста.
• Тема 10. Социальное воспитание детей дошкольного возраста в разных видах детской деятельности.
• 1. Правовое воспитание детей и воспитывающих взрослых в детском саду.
• 2: Воспитание основ гуманности у дошкольников.
• 3. Воспитание основ коллективизма у дошкольников.
• 4 : Воспитание любви к Родине у дошкольника.
• 5 Воспитание детей в духе мира и уважения к другим народам.
• 6. Воспитание дисциплинированности и культуры поведения у дошкольников.
• Тема 11. Формирование педагогической культуры родителей*.
• 6. Технологии обучения
• 6.1. Технологии аудиторной работы:
• 6.2. Технологии внеаудиторной работы:
• 7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
• 7.2. План-график самостоятельной работы студентов очной формы обучения
• 7.2. План-график самостоятельной работы студентов заочной формы обучения (сокращенная образовательная программа)
• 8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
• 8.1. Основная литература
• 8.2. Дополнительная литература
• 8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
• 8.5. Материально-техническое обеспечение
• 9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля, промежуточной аттестации
• 9.2. Содержание и форма текущего контроля знаний
• Тема 5. Теория и методика воспитания»
• 9.3. Содержание и форма промежуточной аттестации
• 1.Общая педагогика
• Раздел 2.История педагогики.
• Раздел 3
• 3. Основы дошкольной педагогики.
• 10. Глоссарий по курсу дисциплины