Теория обучения УМК

Контрольные вопросы

1. По каким признакам можно различать метод и прием обучения?

2. Почему оказались безуспешными все попытки найти лучший, оптимальный метод обучения?

3. В каком отношении и при каких условиях полезны методические разработки уроков, тем, разделов, в которых приводятся варианты построения обучения с использованием определенных методов и приемов?

4. Почему оказались напрасными попытки создать классификацию методов обучения только по одному существенному основанию?

5. Попытайтесь какой-либо метод, выделенный по одной классификации (например, метод проблемного изложения), квалифицировать по другим классификациям. Что это дает?

Содержание