4. Розв’язування педагогічних задач

4.1. Починаючи від Коменського, всі видатні педагоги світу (Песталоцці, Дістервег, Сковорода, Ушинський та ін.) вважали, що материнська (дошкільна), початкова та інші школи повинні працювати рідною мовою. Вони обґрунтовували думку, що інші мови треба вивчати, як правило, лише тоді, коли рідна мова, народний спосіб мислення пустять в душі дитини “глибоке коріння”.

Кожний народ (нація, етнічна група) має свої культурно-освітні традиції, на яких повинна будуватися національна школа.

1. Сформулюйте ці культурно-освітні традиції.

2. Яке місце посідає в них рідна мова?

4.2. Свято Різдва Христового належить до великих, так званих дванадесятих свят, які відзначають особливо урочисто. Називають його “матір’ю всіх свят” і встановлене воно на пам’ять про народження сина божого Ісуса Христа. У стародавніх релігіях відзначалося народження “великих” богів – давньоєгипетського Осіріса, давньогрецького Діоніса, давньоіранського Мітри. Дати цих свят припадали на кінець грудня – початок січня в дні зимового сонцестояння, “повороту до весни”.

У Х столітті на Русі було запроваджено християнство. Різдво злилось із святками, які починалися наприкінці грудня, а закінчувалися у січні. Це був час відпочинку від сільськогосподарських робіт, початок підготовки до весни. Люди намагались різними способами вплинути на духів, від яких, за їх віруванням, залежало все в житті.

Яких основних звичаїв дотримувалися люди, готуючись до Різдва і святкуючи його?

4.3. Відомо, що в системі козацького виховання особливе місце належало формуванню фізичної і психологічної культури.

1. Яким основним видам фізичної підготовки надавалась перевага залежно від віку дітей.

2. Назвіть традиційні народні ігри молоді.

3. Якою була система відбору молоді для козацької служби?

4. Назвіть складові системи єдиноборства козаків.

5. Розкрийте прийоми самозахисту і самовдосконалення козаків.