Контрольні питання

1. Охарактеризуйте сутність групи методів формування свідомості особистості.

2. Визначте вимоги щодо проведення бесіди з учнями.

3. Дайте коротку характеристику прийомів, що сприяють підвищенню ефективності фронтальної бесіди.

4. Чому, на Вашу думку, особливу трудність для педагога викликає індивідуальна бесіда?

5. Розкрийте особливість епізодичної лекції та циклу лекцій.

6. Чому диспут є ефективним методом формування свідомості особистості?

7. Перерахуйте вимоги, що ставляться щодо проведення диспуту.

8. В чому, на Вашу думку, полягає особливість виховного впливу прикладом?

9. Назвіть умови, яких необхідно дотримуватись при використанні методів формування свідомості особистості.

10. Перерахуйте методи формування суспільної поведінки.

11. А.С. Макаренко вважав, що без щирої, переконливої і рішучої вимоги не можна починати виховання колективу. Як ви розумієте зміст його слів?

12. Проаналізуйте форми пред’явлення вимог вихованцям.

13. Охарактеризуйте шляхи і етапи формування громадської думки.

14. Сформулюйте вимоги, яких слід дотримуватись при використанні методу вправ.

15. Чому метод привчання має особливе значення у вихованні.?

16. Доведіть, що застосування методу доручення вимагає врахування індивідуальних особливостей учнів.

17. Розкрийте значення створення виховуючих ситуацій.

18. Обґрунтуйте важливість методів, які виконують функції регулювання, коригування і стимулювання поведінки і діяльності.

19. Визначте умови підвищення виховної ефективності заохочення і покарання.

20. Перерахуйте методи контролю і аналізу ефективності виховного процесу.

21. Визначте умови оптимального вибору методу виховання.

22. Проаналізуйте взаємообумовленість методів виховання.