logo
ЛЕКЦІЇТеорія виховання

Поради викладачеві, майстру виробничого навчання щодо розвитку творчих здібностей обдарованих учнів.

  1. Підхоплюйте думки учнів та оцінюйте їх тут же, підкреслюючи їхню оригінальність, важливість тощо.

  2. Підсилюйте інтерес учнів до нового.

  3. Заохочуйте оперувати предметами, матеріалами, ідеями. Учень практично вирішує дослідницькі ідеї.

  4. Навчайте учнів систематично оцінювати кожну думку. Ніколи не відкидайте її.

  5. Виробляйте в учнів терпиме ставлення до нових понять, думок.

  6. Не вимагайте запам'ятовувати схеми, таблиці, формули, одностороннє рішення, де є багатоваріантні способи.

  7. Культивуйте творчу атмосферу – учні повинні знати, що творчі пропозиції, думки група зустрічає з визнанням, приймає їх, використовує.

  8. Навчайте учнів цінувати свої та чужі думки, цінно фіксувати їх у блокноті.

  9. Іноді однолітки ставляться до здібних учнів агресивно. Необхідно не усунути проблему, а запобігти їй. Найкраще здібному учневі пояснити, що це характерно, і розвивати в ньому терпимість і впевненість.

  10. Пропонуйте цікаві факти, випадки, ідеї.

  11. Розсіюйте страх.

  12. Стимулюйте і підтримуйте ініціативу, самостійність. Підкидайте проекти, які можуть захопити.

  13. Створюйте проблемні ситуації, що потребують альтернатив, прогнозування, уяви.

  14. Створюйте у навчальному закладі періоди творчої активності, багато геніальних рішень приходить в ті моменти.

  15. Розвивайте критичне ставлення.

  16. Навчайте доводити почате до логічного завершення.

  17. Впливайте особистим прикладом.

    1. Скласти розповідь за схемою “Робота з обдарованим дітьми”

3.3. Користуючись довідковим матеріалом, заповнити таблицю: “Зовнішні і внутрішні фактори, що спричиняють відставання учнів”

Зовнішні фактори

Внутрішні фактори

Довідковий матеріал:

  1. Відставання через втомленість учня

  2. Недоліки в розвитку мислення

  3. Слабкий розвиток навичок навчальної праці

  4. Негативне ставлення до навчання

  5. Відсутність свідомої дисципліни

  6. Погане засвоєння попереднього матеріалу

  7. Негативний вплив оточуючого середовища (сім’ї, товаришів)

  8. Недоліки у роботі вчителів

  9. Соціальні негаразди в умовах перехідного періоду в суспільстві

  10. Негативна інформація аудіо-візуальних засобів

  11. Негативні особистісні якості

Обгрунтувати кожен з факторів

    1. Складіть план індивідуальної роботи з агресивним, конфліктним учнем.

    2. Спроектуйте модель виховного процесу в класі, спрямованого на запобігання правопорушень серед неповнолітніх.

    1.