Тематическое планирование преподавания дисциплины.

№

Название раздела, темы

Форма или вид аттестации по данному разделу или теме

1.

Раздел 1. Теоретико-методологические основы обучения и воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью (всего: 8. Из них: 4 ч. лк., 4 ч. пр.)

тест

1.1.

Информационное поле коррекционной педагогики.

Контрольная работа

1.2.

Терминологический аппарат педагогики детей с интеллектуальной недостаточностью.

Результаты участия в практических занятиях и выполненных заданий

1.3.

Ребенок с интеллектуальной недостаточностью как объект и субъект воспитания

Результаты участия в практических занятиях и выполненных заданий

1.4.

Системы обучения и воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью.

Посещение

2.

Раздел 2. Воспитание детей с интеллектуальной недостаточностью. (всего: 10. Из них: 6 ч. лк., 4 ч. пр.)

тест

2.1.

Системы воспитания детей школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью.

посещение

2.2.

Содержание воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью.

Результаты участия в практических занятиях и выполненных заданий

3.

Раздел 3. Обучение детей с интеллектуальной недостаточностью. (всего: 18. Из них: 8 ч. лк., 10 ч. пр.)

тест

3.1.

Процесс обучения детей с интеллектуальной недостаточностью как система

посещение

3.2.

Содержание образования детей с интеллектуальной недостаточностью.

Результаты участия в практических занятиях и выполненных заданий

3.3.

Система принципов и методов обучения детей с интеллектуальной недостаточностью.

Результаты участия в практических занятиях и выполненных заданий

3.4.

Система форм организации обучения детей с интеллектуальной недостаточностью.

Результаты участия в практических занятиях и выполненных заданий