1 Етап

Содержание

• Дніпропетровський державний фінансово-економічний институт
• Дніпропетровськ – 2000
• Розділ I Класифікація методів активного навчання
• 1.1. Неімітаційні методи активного навчання
• 1.2. Імітаційні методи активного навчання
• 1.2.1. Загальні положення
• 1.2.2. Імітація індивідуальної професійної діяльності
• 1.2.3. Імітація професійної колективної діяльності
• Розділ іі Організаційні заходи активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів.
• 2.1. Модульна структура організації навчання
• 2.2. Метод навчання за допомогою ситуаційних вправ (case method)
• Для викладачів:
• Підготовка
• 2.2.1. Процес написання ситуаційної вправи
• 2.2.2. Методичні рекомендації до складання ситуаційних вправ
• 2.3. Метод “Мозкова атака”
• 2.3.1. Проведення “мозкової атаки”:
• 1 Етап
• 2 Етап
• 2.4. Метод випадків (incident method)
• Методичні рекомендації щодо підготовки проведення аналізу випадків
• 2.5. Ділові ігри
• 2.5.1. Етапи розробки ігор
• 2.5.2. Систематизація ділових ігор
• Симуляційна гра
• Управлінські ігри (організаційно-діяльнісні)
• 2.5.3. Методичне забезпечення гри
• 2.5.4. Методика проведення ділових ігор на прикладі гри “еонт” (ефективність організації й нормування праці)
• Розділ ііі Нові інформаційні технологій навчання
• 3.1. Характеристика нових інформаційних технологій навчання
• 3.1.1. Комп'ютерна навчальна система - основа нових інформаційних технологій навчання
• 3.2. Комп’ютерні навчальні системи
• 3.2.1. Дві генерації і типи комп'ютерних навчальних систем
• 3.2.2.Типи навчальних систем
• 3.2.3. Ігрові навчальні системи
• 3.3. Основні лінії класифікації навчальних систем
• Управління за результатом — за процесом
• 3.4. Загальні тенденції розвитку нових інформаційних технологій навчання
• 3.5. Організаційні форми навчальної роботи студентів з комп'ютером
• 3.5.1. Основні параметри діалогу студент - комп'ютер
• 3.5.2. Загальнопсихологічні вимоги до діалогової взаємодії студента з комп'ютером
• 3.5.3. Організація процесу спілкування
• Розділiv Дистанційне навчання
• 4.1. Основні відомості та особливості
• Особливості дистанційного навчання:
• 4.2. Технології дистанційного навчання
• 4.3. Методи дистанційного навчання
• Література
• З м і с т