Тема XI-XII. Педагогика века Просвещения (4 ч.)

ПЛАН

1. Начало развития светской государственной школы.

2. Теоретическая педагогика и известные деятели образования. Просветительские реформы Петра I.

3. Воспитание детей в дворянских школах

4. Государственные воспитательно-образовательные заведения.

5. Простонародное воспитание и народная школа.

Литература

1. Джуринский А.Н. История педагогики: Учебное пособие для студентов вузов. М., 1999. С. 209-224.

2. Егоров С.Ф., Лыков С.В., Волобуева Л.М. Введение в историю дошкольной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. С.Ф. Егорова. М., 2001.

3. История образования и пед. мысли за рубежом и в России: Учеб. пособие для студентов высших пед. учеб. заведений/ И.Н. Андреева, Т.С. Буторина, З.И. Васильева и др.; Под ред. З.И. Васильевой. М., 2002. С. 175-222.

4. Латышина Д.И. История педагогики: История образования и педагогической мысли: Учеб. пособие для студентов вузов. М., 2003. С.217-289.

5. Муравьева О.С. Как воспитывали русского дворянина. М., 1996.

Вопросы

1. Какими новыми чертами отличалась школа, созданная в начале XVIII в.?

2. Охарактеризуйте принципы организации школ, содержание обучения.

3. Какие трудности возникли в развитии школ?

4. Что общего вы находите в деятельности выдающихся отечественных просветителей XVIII в.?

5. Какие педагогические идеи, высказанные в XVIII в., представляются вам значимыми для практики воспитания и в наши дни?

6. Какие преобразования в воспитании дворянских детей произошли в XVIII в.?

7. Какие цели и задачи преследовались учебно-воспитательными заведениями закрытого типа?

8. Назовите сильные и слабые стороны воспитания дворянских детей.

9. Какие идеи Ф. И. Янковича представляют интерес для современной школы?