§ 4. Управление качеством подготовки специалистов Мнемосхема

Содержание

• Общая и профессиональная педагогика
• Общая и профессиональная педагогика Под редакцией в.Д. Симоненко
• Оглавление
• Глава 1. Введение в профессионально-педагогическую специальность
• § 1. Общая характеристика профессионально-педагогической специальности Мнемосхема
• Сущность и особенности профессии
• Профессионально-педагогическая специальность
• Требования к подготовке специалистов
• Перспективы развития профессионально-педагогической специальности
• Словарь основных понятий
• § 2. Профессионально-педагогическая деятельность Мнемосхема
• Сущность и структура профессионально-педагогической деятельности
• Содержание профессионально-педагогической деятельности
• Функции профессионально-педагогической деятельности
• Виды профессионально-педагогической деятельности
• Словарь основных понятий
• § 3. Личность педагога профессионального обучения Мн емосхема Направленность личности
• Профессиональная компетентность
• Профессионально важные качества
• Психофизиологические свойства личности
• Словарь основных понятий
• § 4. Профессионально-педагогическая культура педагога профессионального обучения Мнемосхема Сущность профессионально-педагогической культуры
• А Аксиология – философское учение о ценностях, их происхождении и сущности ксиологический компонент профессионально-педагогической культуры
• Технологический компонент профессионально-педагогической культуры
• Личностно-творческий компонент профессионально-педагогической культуры
• К Критерий – это признак, на основании которого производится оценка, суждение ритерии сформированности профессионально-педагогической культуры
• Словарь основных понятий
• § 5. Подготовка педагогов профессионального обучения Мнемосхема
• Основные тенденции развития и принципы профессионально-педагогического образования
• Система среднего профессионально-педагогического образования
• Система высшего профессионально-педагогического образования
• Словарь основных понятий
• § 6. Профессионализация деятельности и личности педагога профессионального обучения Мнемосхема к ритериальные характеристики профессионализма педагога
• Профессионализм личности педагога профессионального обучения
• Профессионализация деятельности педагога профессионального обучения
• Цель, структура и функции повышения профессионализма
• Структура непрерывного профессионально-педагогического образования
• Словарь основных понятий
• Вопросы и задания для самоконтроля
• Литература для самостоятельной работы
• Глава 2. Общие основы педагогики
• § 1. Педагогика как наука об образовании человека Мнемосхема
• Возникновение педагогики как науки
• Объект, предмет, функции и задачи педагогики
• Связь педагогики с другими науками
• Педагогика в системе других наук
• Словарь основных понятий
• § 2. Основные категории педагогики Мнемосхема
• Педагогическая система, педагогический процесс, педагогическое взаимодействие
• Образование, воспитание, самовоспитание, обучение
• Педагогическая технология, педагогическая задача, педагогическая ситуация
• Развитие, формирование и становление личности
• Факторы развития личности
• Педагогические законы, закономерности, принципы и правила
• Словарь основных понятий
• § 3. Методология педагогики и методика педагогических исследований Мнемосхема
• Сущность методологии педагогики и методологической культуры педагога
• Уровни методологического знания
• Философский и общенаучный уровни методологии педагогики
• Конкретно-методологические принципы педагогических исследований
• Организация и логика педагогического исследования
• Логика (этапы) исследования
• Методы педагогического исследования
• Апробация и оформление результатов исследования
• Словарь основных понятий
• § 4. Целостный педагогический процесс Мнемосхема с ущность и структура педагогического процесса
• Этапы решения педагогической задачи
• Педагогический процесс как целостная, динамическая система
• М одель педагогического процесса как целостной динамической системы
• Логика и условия построения целостного педагогического процесса
• Целостная педагогическая деятельность
• Целостная педагогическая деятельность и компоненты содержания образования
• Целостная деятельность обучающихся
• Словарь основных понятий
• § 5. Педагогические инновации Мнемосхема с ущность, классификация и направления педагогических инноваций
• Классификация педагогических инноваций
• Технология, барьеры и условия осуществления инновационных процессов
• Инновационные образовательные учреждения
• Сравнительные характеристики традиционного и инновационного образовательного учреждения
• Личность и факторы творческого саморазвития педагога-новатора
• Словарь основных понятий
• § 6. Профессиональная педагогика как отрасль научных знаний Мнемосхема
• Объект, предмет и функции профессиональной педагогики
• Задачи и структура профессиональной педагогики
• Основные категории профессиональной педагогики
• Структура академического курса профессиональной педагогики
• Словарь основных понятий
• Вопросы и задания для самоконтроля
• Литература для самостоятельной работы
• Глава 3. Образование как социокультурный феномен
• § 1. Сущность, аспекты и функции образования Мнемосхема
• Сущность понятия образования
• Функции образования
• Словарь основных понятий
• § 2. Ведущие парадигмы образования Мнемосхема
• Когнитивная парадигма
• Личностно ориентированная парадигма
• Отношение между учителем и учеником в традиционной и личностно ориентированной педагогике
• Функционалистическая парадигма
• Культурологическая парадигма
• Взаимосвязь культуры и образования
• Словарь основных понятий
• § 3. Исторически сложившиеся теории обучения Мнемосхема
• Словарь основных понятий
• § 4. Модели образования Мнемосхема
• Общая характеристика моделей образования
• Сравнительный анализ современных моделей образования
• Словарь основных понятий
• § 5. Виды и уровни образования Мнемосхема
• Общее образование
• Профессиональное образование
• Дополнительное образование
• Словарь основных понятий
• § 6. Нормативно-правовые основы образования Мнемосхема
• Законодательная база образования
• Нормативная основа образования
• Словарь основных понятий
• § 7. Компетенции и тенденции развития образования в современном мире Мнемосхема
• Современные компетенции образования
• Основные тенденции развития образования
• Цели и задачи модернизации российского образования
• Словарь основных понятий
• Вопросы и задания для самоконтроля
• Литература для самостоятельной работы
• Глава 4. Генезис и перспективы развития теории и практики профессионального образования
• § 1. Становление и развитие профессионального образования за рубежом Мнемосхема
• Становление профессионального образования за рубежом
• Развитие теории и практики производственного образования за рубежом в конце XIX – первой половине XX вв.
• Словарь основных понятий
• § 2. Становление и развитие отечественного профессионального образования Мнемосхема
• Становление отечественного профессионального образования
• Развитие теории и практики отечественного профессионального образования в конце XIX – первой половине XX в.
• Система народного образования в дореволюционной России
• Взаимосвязь общего, политехнического и профессионального образования
• Словарь основных понятий
• § 3. Современное состояние профессионального образования за рубежом Мнемосхема
• Модели профессионального образования
• Системы профессионального образования
• Система профессионального образования сша
• Германия
• Франция
• Система образования Франции
• Словарь основных понятий
• § 4. Система профессиональной подготовки кадров в Российской Федерации Мнемосхема
• Система профессиональной подготовки кадров в рф
• Словарь основных понятий
• § 5. Исторически сложившиеся системы и концепции профессионального образования Мнемосхема
• Концепция обучения одной профессии Многопрофессиональное обучение
• Многопрофессиональное обучение
• Ступенчатое обучение
• Ступенчатое обучение
• Концепция базового и специального профессионального обучения
• Концепция базового и специального профобучения
• Многоуровневое профессиональное обучение
• М ногоуровневое профессиональное обучение
• Подготовка специалистов по сокращенным срокам обучения
• С истема профессиональной подготовки
• Словарь основных понятий
• § 6. Современные требования к профессионалу Мнемосхема
• Современные требования к подготовке кадров
• Профессионально обусловленная структура личности
• Профессионально обусловленная структура личности специалиста
• Профессиональные и ключевые квалификации и компетенции
• Профессиональное развитие
• Словарь основных понятий
• § 7. Основные направления развития профессионального образования Мнемосхема
• Профессиональное образование в целом
• Базовое (начальное и среднее) профессиональное образование
• Высшее профессиональное образование
• Словарь основных понятий
• Вопросы и задания для самоконтроля
• Литература для самостоятельной работы
• Глава 5. Образовательный процесс в профессиональном учебном заведении и его проектирование
• § 1. Теоретические основы педагогического проектирования Мнемосхема
• Сущность и функции педагогического проектирования
• Объекты педагогического проектирования
• Технология педагогического проектирования
• Словарь основных понятий
• § 2. Проектирование образовательного процесса в профессиональном учебном заведении Мнемосхема
• Профессионально-образовательный процесс как целостная система
• М одель профессионально-образовательного процесса
• Профессиональное образование
• Проектирование модели личности профессионала
• Процесс проектирования модели личности профессионала
• Проектирование профессионально-педагогической деятельности
• Проектирование профессионально-педагогического взаимодействия
• Словарь основных понятий
• § 3. Проектирование содержания профессионального образования м немосхема Источники формирования содержания профессионального образования
• Структура и содержание профессионального образования
• Формы проектирования содержания профессионального образования
• Словарь основных понятий
• § 4. Методы профессионального обучения и их проектирование Мнемосхема
• Классификация методов обучения
• Характеристика методов профессионального обучения
• Проектирование методов профессионального обучения
• Словарь основных понятий
• § 5. Организационные формы профессионального обучения и их проектирование Мнемосхема
• Классификация форм организации профессионально- образовательного процесса
• Формы теоретической подготовки
• Формы практической подготовки
• Формы контроля
• Проектирование организационных форм профессионального обучения и воспитания
• Этапы проектирования организационной формы обучения и воспитания
• Словарь основных понятий
• § 6. Дидактические средства профессионального обучения Мнемосхема
• Средства обучения: общая характеристика
• Учебник как текстовое средство обучения
• Визуальные средства обучения
• Классификация раздаточных материалов
• Технические средства обучения
• Словарь основных понятий
• Вопросы и задания для самоконтроля
• Литература для самостоятельной работы
• § 1. Сущность, функции и принципы профессионального обучения Мнемосхема
• Сущность профессионального обучения
• П роцесс профессионального учения
• Функции профессионального обучения»
• Принципы профессионального обучения
• Словарь основных понятий
• § 2. Понятие технологии обучения Мнемосхема
• Сущность и характерные признаки педагогической технологии
• Функции, принципы и структурные компоненты педагогических технологий
• Словарь основных понятий
• § 3. Модульное обучение в профессиональной школе Мнемосхема
• Сущность модульного обучения
• Принципы и подходы к проектированию модульной программы
• Этапы проектирования модульных программ
• Словарь основных понятий
• § 4. Инновационные технологии в профессиональном образовании Интерактивные технологии обучения
• Технологии интерактивного обучения
• Функции действующих лиц на семинаре-диспуте
• Этапы дидактической игры
• Технология проектного обучения
• Этапы выполнения проекта
• Компьютерные технологии обучения
• Словарь основных понятий
• § 5. Теория и методика стадийного профессионального обучения Мнемосхема
• Стадии профессионального обучения
• Задачи стадийного обучения
• Словарь основных понятий
• § 6. Системы и периоды производственного обучения м немосхема Системы производственного обучения
• Периоды производственного обучения
• Словарь основных понятий
• Периоды производственного обучения
• § 7. Технология дистанционного обучения Мнемосхема
• Сущность и модели дистанционного обучения
• Основные модели дистанционного обучения
• Основные характеристики дистанционного обучения
• Структура курса дистанционного обучения
• Программные продукты и технологии дистанционного обучения
• Классификация программных продуктов, предназначенных для дистанционного обучения
• Модель передачи знаний в системе до
• Словарь основных понятий
• § 8. Выбор технологии обучения Мнемосхема
• Алгоритм выбора технологии обучения
• Алгоритм выбора технологии обучения
• Условия выбора технологии обучения
• Критерии оценки технологии обучения
• Словарь основных понятий
• Вопросы и задания для самоконтроля
• Литература для самостоятельной работы
• Глава 7. Теория и методика воспитательной работы в профессиональном учебном заведении
• § 1. Сущность и содержание процесса воспитания Мнемосхема
• Процесс воспитания
• Цели и задачи воспитания
• Содержание профессионального воспитания
• Словарь основных понятий
• § 2. Современные концепции и подходы к воспитанию Мнемосхема
• Системное построение процесса воспитания
• Системно-ролевая теория формирования личности
• Воспитание как педагогический компонент социализации личности
• Воспитание как формирование образа жизни
• Воспитание на основе потребностей человека
• Современные подходы к воспитанию
• Системный подход
• Деятельностный подход
• Личностно-ориентированный подход
• Философско-антропологический подход к воспитанию личности
• Синергетический подход
• Словарь основных понятий
• § 3. Закономерности и принципы воспитания Мнемосхема
• Закономерности воспитания
• Принципы воспитания
• Словарь основных понятий
• § 4. Методы, формы и технологии воспитания Мнемосхема
• Методы воспитания
• Формы воспитания
• Технологии воспитания
• Словарь основных понятий
• § 5. Формирование и развитие коллектива обучающихся Мнемосхема
• Понятие коллектива
• Виды коллективов
• Этапы формирования коллектива
• Управление развитием коллектива
• М одель развития самоуправления в коллективе обучающихся
• Словарь основных понятий
• § 6. Организация воспитательного процесса в профессиональном учебном заведении Мнемосхема
• Воспитательная система профессионального учебного заведения
• Организационная система воспитания в профессиональном учебном заведении
• Планирование воспитательной работы
• Словарь основных понятий
• § 7. Воспитательная работа в общежитии Мнемосхема
• Особенности воспитания в общежитии
• Организация воспитательной работы в общежитии
• Планирование воспитательной работы в общежитии
• Организация быта и досуга обучающихся
• Словарь основных понятий
• § 8. Критерии и показатели воспитанности будущих специалистов и методы ее выявления Мнемосхема
• Критерии и показатели воспитанности будущих специалистов
• Методы выявления воспитанности личности обучающегося
• Словарь основных понятий
• Вопросы и задания для самоконтроля
• Литература для самостоятельной работы
• Глава 8. Управление профессиональным образованием
• § 1. Сущность, функции и принципы управления образовательными системами Мнемосхема
• Сущность управления
• Функции управления
• Функции управления
• Принципы управления
• Сущность и особенности инновационного управления
• Словарь основных понятий
• § 2. Система управления профессиональными учебными заведениями м немосхема Управление учебными заведениями как целостная система
• Управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями
• Управление негосударственными образовательными учреждениями
• Управление учреждениями начального профессионального образования
• Линейно-функциональная структура управления
• Матричная структура управления
• Словарь основных понятий
• § 3. Планирование работы профессионального учебного заведения Мнемосхема
• Общие требования к планированию
• Содержание плана работы профессионального учебного заведения
• Планирование методической работы
• Словарь основных понятий
• § 4. Управление качеством подготовки специалистов Мнемосхема
• Состояние, основные принципы и подходы к управлению качеством подготовки специалистов
• Параметры качества профессионального образования
• С хема оценки степени усвоения учебной информации будущим специалистом Управление качеством подготовки профессионально-педагогических работников
• Словарь основных понятий
• § 5. Мониторинг профессионально-образовательного процесса и профессионального развития личности Мнемосхема
• Понятие мониторинга
• Способы осуществления мониторинга
• Мониторинг профессионально-образовательного процесса
• Мониторинг профессионального развития личности
• Словарь основных понятий
• § 6. Контроль как функция управления Мнемосхема
• С Педагогический анализ как основа эффективности контроля ущность контроля как функции управления
• Цели, задачи и методы контроля
• Современные требования к организации контроля
• Педагогический анализ – основа эффективности контроля
• Анализ ситуации по проблеме и необходимости обоснования конкретных действий
• Словарь основных понятий
• § 7. Педагогический коллектив, его формирование и развитие м немосхема Понятие о коллективе
• Функции межличностных отношений в педагогическом коллективе
• Сплочение педагогического коллектива
• Словарь основных понятий
• Вопросы и задания для самоконтроля
• Литература для самостоятельной работы
• Общая и профессиональная педагогика Учебное пособие