Екзаменаційні питання з педагогіки (і курс)

1. Вчитель, його соціальні функції. Основні групи вимог до вчителя.

2. Педагогічна майстерність вчителя та її основні елементи.

3. Предмет педагогіки: стадії розвитку, історія формування як самостійної науки.

4. Виникнення виховання в людському суспільстві. Виховання у первісному суспільстві.

5. Виникнення перших шкіл та організація виховання в них в світовій цивілізації.

6. Виховання у Давній Греції (Афіни, Спарта).

7. Загальна характеристику культури і освіти епохи Середньовіччя. Система виховання у Західній Європі у даний період.

8. Виникнення перших університетів у Західній Європі.

9. Життя та педагогічна діяльність Я.-А. Коменського.

10. Принцип природовідповідності. Вікова періодизація та система шкіл за Коменським.

11. Класно-урочна система Я.-А. Коменського ("Велика дидактика").

12. Педагогічні ідеї Д. Локка.

13. Ідея природовідповідності та "вільного виховання" Ж.-Ж. Руссо.

14. Освітні ідеї німецьких педагогів-філантропістів І. Базедова та В. Зальцмана.

15. Життя та педагогічна діяльність Й.Г. Песталоцці.

16. Неогуманізм В. Гумбольдта.

17. Педагогічні думки Ф. Дістервега.

18. Педагогічна теорія і практика М. Монтессорі.

19. Ідея цілісного виховання Р. Штайнера.

20. Сучасна система освіти у розвинених країнах (Англія, Франція, Німеччина, США).

21. Соціальні умови становлення писемності та виникнення перших шкіл у Київській Русі.

22. Перекладна література та перші педагогічні пам’ятки Київської Русі.

23. Острозька школа-академія та її вплив на формування культури українського народу.

24. Діяльність козацьких шкіл в Україні (січові, полкові, музичні). Система виховання лицаря-козака.

25. Педагогічні погляди О. Духновича.

26. Життя та педагогічна діяльність К.Д. Ушинського.

27. Ідея народності виховання К.Д. Ушинського ("Про народність у громадському вихованні").

28. Дидактика К. Ушинського. Методика початкового навчання ("Рідне слово", "Дитячий світ").

29. К. Ушинський про підготовку вчителя ("Проект вчительської семінарії").

30. Ідея національного виховання С. Русової.

31. Життя та педагогічна діяльність А.С. Макаренка.

32. Шляхи формування вчителя-вихователя та його педагогічної майстерності за А.С. Макаренком.

33. А. Макаренко про сімейне виховання дітей ("Книга для батьків", "Лекції про виховання дітей").

34. Життя та педагогічна діяльність В.О. Сухомлинського.

35. В. Сухомлинський про навчання та виховання дітей 6-річного віку ("Серце віддаю дітям").

36. Ідея В. Сухомлинського про виховання вчителя-вихователя ("Сто порад вчителю", "Розмова з молодим директором школи").

37. Педагогіка – наука про виховання, її предмет.

38. Основні педагогічні категорії.

39. Завдання педагогіки. Її джерела.

40. система педагогічних наук, їх характеристика.

41. Поняття про педагогіку народознавства, народну педагогіку, як її складову (етнопедагогіка).

42. Методи науково-педагогічних досліджень, їх характеристика.

43. Емпіричні методи науково-педагогічних досліджень, їх характеристика.

44. Теоретичні методи науково-педагогічних досліджень, їх характеристика.

45. Математичні і статистичні методи науково-педагогічних досліджень, їх характеристика.

46. Етапи науково-педагогічних досліджень.

47. Аналіз і оформлення результатів науково-педагогічних дослідження.

48. Поняття системи освіти, її структура.

49. Основні принципи організації освіти в Україні.

50. Завдання закладів освіти.

51. Управління системою освіти.

52. Національна доктрина розвитку освіти в Україні у ХХІ ст. Закон України "Про освіту".

53. Розвиток особистості, його рушійні сили та закономірності.

54. Роль спадковості та середовища в розвитку і формуванні особистості.

55. Роль спадковості в розвитку і формуванні особистості.

56. Роль середовища в розвитку і формуванні особистості.

57. Виховання як провідний фактор розвитку і формування особистості.

58. Роль діяльності, активності і спілкування в розвитку і формуванні особистості.

59. Роль діяльності в розвитку і формуванні особистості.

60. Роль активності в розвитку і формуванні особистості.

61. Роль спілкування в розвитку і формуванні особистості.

62. Вікові етапи розвитку особистості школяра, їх характеристика.

63. Індивідуальні відмінності та їх урахування в навчанні та вихованні.

64. Проблема мети виховання в історії розвитку освіти і педагогіки.

65. Мета сучасного національного виховання.

66. Основні завдання і зміст всебічного розвитку особистості.

67. Комплексний підхід до виховання, як умова забезпечення всебічного розвитку особистості.

68. Взаємозв’язок біологічних і соціальних факторів розвитку особистості.