§ 3. Школьник как субъект воспитания

Содержание

• Теория и методика воспитания
• Оглавление
• Глава 7.
• Типы педагогических технологий
• § 2. Технологический подход в процессе воспитания
• Использование технологического подхода в воспитательном процессе
• Условия осуществления педагогической технологии
• Общая характеристика воспитательных технологий
• Воспитательная технология
• Воспитательный процесс и воспитательная технология
• Целеполагание в воспитательной технологии
• Моделирование воспитательной технологии
• 2. Педагогический инструментарий воспитательных технологий
• Понятие и система педагогического инструментария
• § 3. Технология коллективной творческой деятельности
• Ктд – не мероприятия, а забота
• Пять условий педагогического успеха
• Что она такое?
• Выход в жизнь
• Первые трудности и новые обретения
• Технология коллективной творческой деятельности
• Технология воспитательных дел
• Организация воспитательного дела, мероприятия: памятка
• Методика организации и проведения групповых дел (по н. Е. Щурковой) Системообразующие идеи методики организации группового дела
• Технология организации и проведения группового дела
• Педагогические требования к организации группового дела
• § 4. Технология создания ситуации успеха
• Успех – это радость
• По материалам книги:
• Моделирование ситуации успеха
• § 5. Технология игровой деятельности
• Игровые технологии воспитания
• О пределах вмешательства взрослых в игры детей
• Игры в практике внеучебной воспитательной работы Сущность игры
• Педагогические требования к организации игры
• Деловая игра
• Организационно-деятельностная игра (оди)
• Игра-путешествие
• Сюжетно-ролевая игра
• Воспитательные игры во внеурочной воспитательной работе со школьниками
• Условия эффективности игры как воспитательного средства
• Вопросы и задания по главе 7
• Библиографический список
• Электронные ресурсы
• Глава 8.
• § 2. Организационные формы внеклассной воспитательной работы
• Выставки, праздники
• § 3. Развитие системы и форм внешкольной воспитательной работы
• § 4. Методика организации воспитательных мероприятий
• Алгоритм подготовки проведения любой формы воспитательной работы
• Традиционная методика организации и проведения воспитательных мероприятий
• Методика организации и проведения коллективного творческого дела
• Коллективные творческие дела
• Формы групповой деятельности:
• § 5. Из опыта применения форм организации воспитания
• Картотека организационных форм воспитания
• Переход от воспитательных мероприятий к системе ключевых дел
• Вопросы и задания по главе 8
• Библиографический список
• Электронные ресурсы
• Глава 9.
• § 2. Общие методы воспитания:
• Методы убеждения
• 2.2. Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения
• 2.3. Методы стимулирования деятельности и поведения
• 2.4. Методы контроля, самоконтроля и самооценки в воспитании
• § 3. Методы воспитания по классификации л. И. Маленковой
• Понятие и сущность метода воспитания
• Классификация методов воспитания
• Методы организации жизни и деятельности учащихся
• Возвратно-оценочные методы воспитания
• Методика внушения
• Условия эффективности
• § 4. Методы воспитания по классификации н. Ф. Головановой
• Методы формирования социального опыта детей
• Методы осмысления детьми своего социального опыта, мотивации деятельности и поведения
• Методы самоопределения личности ребенка
• Методы стимулирования и коррекции действий и отношений детей в воспитательном процессе
• § 5. Методы воспитания по классификации б. Т. Лихачева
• Первая группа: методы организации и самоорганизации детского воспитательного коллектива
• Вторая группа: методы повседневного общения, взаимодействия, самодеятельности и педагогического воздействия
• Третья группа: методы детской самодеятельности
• Четвертая группа:
• Обращение и самообращение к сознанию
• Вторая группа методов педагогического воздействия – обращение к чувству
• Третья группа методов педагогического воздействия – обращение к воле и поступку
• § 6. Методы воспитания по классификации о. С. Гребенюк, м. И. Рожкова
• § 7. Методы воспитания по классификации а. М. Сидоркина, и. П. Иванова
• Методы и приемы товарищеского воспитания Методы и приемы товарищеского побуждения
• Методы и приемы товарищеского приучения
• Методы и приемы товарищеского убеждения
• § 8. Приемы воспитательного воздействия
• Понятие о приемах воспитания
• § 9. Педагогическая техника воспитательного воздействия
• Сущность педагогической техники
• Специфика психических состояний и процессов педагога
• Речь и коммуникативное поведение педагога
• Педагогическая техника и мастерство учителя
• § 10. Оптимальный выбор методов воспитания
• Выбор методов воспитания
• Правила выбора методов воспитания
• Педагогика Условия оптимального выбора и эффективного применения методов воспитания
• Применение и сочетание методов воспитания
• Вопросы и задания по главе 9
• Библиографический список
• Электронные ресурсы
• Глава 10.
• Функции общения
• Виды общения
• Структура общения
• Общение как источник и канал информации (коммуникативная сторона общения)
• Понятийно-терминологический комментарий
• Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения)
• Общение как взаимопонимание (перцептивная сторона общения)
• Понятийно-терминологический комментарий
• Функции общения
• § 2. Педагогическое общение
• § 3. Школьник как субъект воспитания
• Школьник как субъект общения
• § 4. Технологии педагогического общения
• § 5. Педагог и общение школьников
• § 6. Психологическая коррекции конфликтов в общении
• Конфликты в процессе педагогического взаимодействия
• Конфликтные ситуации: их структура, зарождение и развитие
• Способы управления педагогическими конфликтными ситуациями
• Педагогические цели управления конфликтными ситуациями
• Стили поведения в ситуациях разногласия
• Стиль конкуренции (соперничества)
• Стиль уклонения (ухода)
• Стиль сотрудничества
• Стиль компромисса
• Общий подход к управлению конфликтными ситуациями
• Основы психологической коррекции межличностных отношений
• Где «жало» конфликта?
• Прямые методы устранения конфликта
• Косвенные методы нейтрализации конфликта
• Вопросы и задания по главе 10
• Библиографический список
• Электронные ресурсы
• § 2. Нормативные основы деятельности классного руководителя
• Положение о деятельности классного руководителя моу сош №...
• 1. Общие положения
• 2. Ценности, цели и содержание воспитания в школе
• 3. Функции классного руководителя
• 2. Коммуникативные:
• 6. Временные затраты на сферы деятельности классного руководителя
• 7. Формы документации классного руководителя
• 8. Полномочия классного руководителя
• 9. Полномочия администрации в отношении классного руководителя
• Кодекс классного руководителя
• Классное руководство – это не работа, это образ жизни.
• Советы, рекомендации, предостережения
• Классному руководителю
• § 3. Технологические основы работы классного руководителя
• Классный руководитель в воспитательной системе школы
• Технологический подход классного руководителя к воспитательной работе
• § 4. Технология изучения классным руководителем учащихся и коллектива
• Работа классного руководителя по изучению учащихся
• § 5. Технология работы классного руководителя с ученическим коллективом
• Коллектив как объект и субъект воспитания
• Циклы развития отношений в коллективе
• Работа педагога с группой
• § 6. Технология работы классного руководителя с родителями
• Психолого-педагогические основы семейного воспитания
• Основные стили семейного воспитания
• Взаимодействие семьи, школы и социума
• Методические правила взаимодействия школы и семьи
• Правила общения с родителями
• Психолого-педагогические основы установления контактов с семьей школьника
• Формы и методы работы классного руководителя с родителями учащихся
• Правила поведения классного руководителя на родительском собрании
• Десять секретов успешного проведения родительского собрания (памятка для педагога)
• Как творчески развивать ребенка. Рекомендации классного руководителя родителям
• § 7. Технология анализа результатов воспитательного процесса
• Технологии контроля воспитательного процесса
• § 8. Технология планирования работы классного руководителя
• Программа воспитательной работы в классе (примерная структура)
• Примерная схема плана (на год, полугодие, четверть)
• Программа воспитания
• § 9. Критерии оценки успешности работы классного руководителя
• Критерии оценки осуществления функций классного руководителя
• Основные критерии эффективности воспитательной работы с классным коллективом и оценки успешности деятельности классного руководителя
• Вопросы и задания по главе 11
• Библиографический список
• Электронные ресурсы
• Теория и методика воспитания
• Часть II. Воспитательные технологии

Yandex.RTB R-A-252273-4