48. Поняття системи освіти, її структура

Система освіти України складається із закладів освіти, наукових, науково-методичних і методичних установ, науково-методичних підприємств, державних і місцевих органів управління освітою та самоврядування в галузі освіти.

Система освіти – це сукупність навчально-виховних закладів, призначених для навчання і виховання населення кожної країни. Вона залежить від таких факторів:

1. Соціально-економічний розвиток країни, політики уряду в галузі освіти;

2. Науково-технічного прогресу;

3. Національних особливостей і традицій.

Система освіти України та її принципи визначені у Законі "Про освіту" (1990р.).

Структура освіти в Україні

1. Дошкільна освіта

2. Загальна-середня освіта

3. Позашкільна освіта

4. Професійно-технічна освіта

5. Вища освіта

6. Післядипломна освіта

7. Аспірантура

8. Докторантура

9. Самоосвіта

Дошкільна освіта і виховання здійснюються у сім’ї, дошкільних закладах освіти, у взаємодії з сім’ю і мають на меті забезпечення фізичного, психологічного здоров’я дитини, її всебічного розвитку, набуття життєвого досвіду, вироблення умінь, навичок, необхідних для подальшого навчання.

Дошкільними закладами освіти є:

1. Дитячі садки

2. Дитячі ясла

3. Дитячі ясла-садки

4. Сімейні, прогулянкові, дошкільні заклади компенсую чого (для дітей, які потребують корекції фізичного та психологічного розвитку) та комбінованого типів з короткотривалим, денним, цілодобовим перебуванням дітей.

Загальна середня освіта забезпечує всебічний розвиток дитини як особистості, її нахилів, здібностей, талантів, трудову підготовку, професійну само визначеність, формування загально-людської моралі, засвоєння визначеного суспільними, національно-культурними потребами обсягу знань про природу, людину, суспільство і виробництво, екологічне виховання, фізичне вдосконалення.

Типи загальноосвітніх середніх закладів освіти:

1. Загальноосвітня школа І–ІІІ ступенів

2. Спеціалізрвана школа-інтернат з поглибленим вивченням окремих предметів

3. Гімназія

4. Ліцей (загальноосвітній навчальний заклад ІІІ ступеня з профільним навчанням і допрофесійною підготовкою)

5. Колегіум (загальноосвітній навчальний заклад ІІІ ступеня з філологічно-філософським або культурно-естетичним профілем)

6. Загальноосвітня школа-інтернат з частковим або повним утриманням за рахунок держави дітей, які потребують соціальної допомоги

7. Спеціальні ЗОШ для дітей, що потребують корекції фізичного або розумового розвитку

8. Загальноосвітня санаторна школа-інтернат відповідного профілю для дітей, що потребують тривалого лікування

9. Школи соціальної реабілітації для дітей, що потребують спеціальних умов виховання окремо для хлопців і дівчат

10. Вечірня школа ІІ–ІІІ ступеня для громадян, що не мають можливості вчитися у денній школі.

Позашкільна освіта є частиною структури освіти і спрямована на розвиток здібностей, талантів дітей, учнівської та студентської молоді, задоволення їх інтересів, духовних запитів, потреб у професійній визначеності.

Позашкільними закладами освіти є:

1. Палаци (культури, спорту)

2. Будинки (культури, школяра)

3. Станції (дитячі, юнацькі, творчості)

4. Учнівські та студентські клуби

5. Дитячі юнацькі спортивні школи

6. Школи мистецтв

7. Студії

8. Початкові спеціалізовані мистецькі школи

Професійно-технічна освіта забезпечує здобуття громадянами професій відповідно до їх покликань, інтересів, здібностей, перепідготовку, підвищення їх кваліфікацій.

Професійно-технічними закладами освіти є:

1. Професійно-технічні училища

2. Професійно-художнє училище

3. Професійне училище соціальної реабілітації

4. Училище-агроферма

5. Вище професійне училище

6. Навчально-виробничий центр

7. Центр підготовки і перепідготовки робочих кадрів

8. Навчально-курсовий комбінат

Вища освіта забезпечує фундаментальну, наукову, професійну та практичну підготовку, здобуття громадянами освітньо-кваліфікаційних рівнів відповідно до їх покликань, інтересів і здібностей, удосконалення наукової та професійної підготовки, перепідготовку та підвищення їх кваліфікацій.

Вищими навчальними закладами освіти є:

1. Технікуми (училища)

2. Коледж

3. Інститут

4. Університет

5. Академія

6. Консерваторія

Післядипломна освіта забезпечує одержання нової кваліфікації, нової спеціальності та професії на основі раніше здобутих у закладі освіти досвіду практичної роботи, поглиблення професійних знань, умінь за спеціальністю, професією.

Аспірантурав Україні є основною формою підготовки науково-педагогічних і наукових кадрів. Існує стаціонар (три роки навчання) із забезпеченням аспірантів державною стипендією і заочна аспірантура (чотири роки навчання). До аспірантури приймають осіб, які виявили здатність до науково-дослідної чи науково-педагогічної діяльності, мають закінчену вищу освіту, стаж практичної роботи по закінченні вищого навчального закладу не менше двох років (за обраною спеціальністю) і склали вступні іспити.

Аспірант працює під керівництвом свого наукового керівника, складає екзамени кандидатського мінімуму, готує дисертацію на здобуття наукового ступеня кандидата наук.

Докторантуранайвищий щабель у системі підготовки наукових і науково-педагогічних кадрів, невід'ємна ланка системи безперервної освіти. Діє при вищих навчальних закладах, наукових установах. До докторантури з відривом від виробництва приймають осіб у віці до сорока років, які мають науковий ступінь кандидата наук і досягли значних успіхів у обраній галузі. Термінпідготовки в докторантурі — три роки. Він зараховується до стажу науково-педагогічної роботи. Докторам там виплачують державну стипендію. Для надання допомоги докторантам у проведенні дисертаційних досліджень за місцем їхньої підготовки призначають наукових консультантів.

Подальший розвиток і вдосконалення системи освіті, в Україні мають забезпечити високу якість навчання виховання школярів, належну теоретичну і практичну підготовку фахівців з вищою освітою, створити умови для навчання громадян протягом усього життя. Взявши орієнтир на входження в освітній простір Європи, Україна чітко окреслила напрями модернізації освітньої діяльності в контексті європейських вимог, працює над при єднанням до Болонського процесу.

Заклади післядипломної освіти:

1. Академії, інститути підвищення кваліфікації, перепідготовки, вдосконалення, навчально-курсові комбінати

2. Підрозділи вищих закладів освіти (філіали, факультети, відділення)

3. Професійно-технічні заклади освіти

4. Відповідні підрозділи в організаціях та на підприємствах

Самоосвіта. Для самоосвіти громадян державними органами, підприємствами, організаціями, об’єднаннями громадян, громадянами створено відкриті та народні університети, лекторії, бібліотечні центри, клуби, радіо навчальні програми.