Структура курса дистанционного обучения

Учебный курс дистанционного обучения предваряется справкой, в которой даются общие сведения о нем.

В пакет курса включается пакет анкет для знакомства с потенциальным учащимся и пакет тестов для определения исходного уровня их обученности. Формирование групп сотрудничества происходит на основе данных анкетирования (учитываются технологические качества личности), а также результатов тестирования (уровень обученности по данной теме). В курсе предусматриваются ссылки на автономные справочные материалы, разработанные для данного курса, отдельных его модулей или серии курсов.

Каждый модуль курса представляет собой логически завершенный отрезок темы и учебно-познавательной деятельности учащихся, направленной на ее усвоение с заданными целями.

В комплект курса должен быть включен пакет тестов (промежуточных, итоговых) и требований к владению изучаемым материалам на разных уровнях, экзаменационные материалы, если они предусмотрены назначением курса.

Учебник для дистанционного обучения (электронный учебник) должен обладать следующими качествами:

• развитой гипертекстовой структурой в понятийной части курса (определения, теоремы), а также в логической структуре изложения (последовательность, взаимозависимость частей);

• удобной для пользователя системой управления структурой (преподаватель может задать любую форму представления и последовательного изложения материала, что позволяет один и тот же учебный материал использовать для аудитории разной степени подготовленности и для различных видов учебной деятельности);

• использование, если это методически оправдано, звука, анимации, графических вставок, слайд-шоу и т.п. Учащийся также должен иметь возможность распечатать любую «страницу» подобного учебника;

• учебник должен быть доступен обучаемому, по возможности, несколькими способами (например, и по Интернет, и на CD-диске);

• наличие подсистемы контроля знаний, интегрированной в учебник.