2. Коммуникативные:

• регулирование межличностных отношений между обучающимися;

• установление взаимодействия педагогических работников и обучающихся;

• содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;

• оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

3. Аналитико-прогностические:

• изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;

• определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

4. Контрольные:

• контроль успеваемости каждого обучающегося;

• контроль посещаемости учебных занятий обучающимися.

4. Сферы деятельности классного руководителя

• Непосредственное педагогическое взаимодействие с детьми.

• Организационная непедагогическая работа с детьми.

• Работа с документами.

• Взаимодействие с родителями.

• Взаимодействие с администрацией, учителями школы, взрослыми, имеющими отношение к воспитанию школьников.

5. Формы работы классного руководителя

Классный руководитель выбирает формы работы с обучающимися:

• индивидуальные (беседы, консультации, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и т. д.);

• групповые (творческие группы, органы самоуправления и др.);

• коллективные (конкурсы, спектакли, концерты, походы, слеты, соревнования и др.).

При выборе форм работы с обучающимися классный руководитель:

• определяет содержание и основные виды деятельности в соответствии с задачами, стоящими перед общеобразовательным учреждением;

• учитывает принципы организации образовательного процесса, возможности, интересы и потребности обучающихся, внешние условия;

• обеспечивает целостность содержания, форм и методов социально значимой, творческой деятельности учащихся.