Оценки результатов учебной деятельности

Содержание

• Методология учебной и научно-исследовательской деятельности студента
• Предисловие
• Теоретический раздел
• 1.1 Содержание учебной программы курса «методология учебной и научно-исследовательской деятельности студента»
• Тема 1 Особенности современного высшего образования
• Тема 2 Образовательный стандарт специальности
• Тема 3 Структура учебной деятельности студента
• Тема 4 Современные стратегии академического чтения
• Тема 5 Современные стратегии академического письма
• Тема 6 Профессиональная культура специалиста: структура ценностных ориентаций
• 1.2 Тексты для чтения, рекомендованные студентам для самостоятельной работы:
• Тема 1 особенности современного высшего образования
• 1.1 Из истории становления понятия «образование»
• 1.2История западноевропейского университета
• 1.3 Из истории высшего образования в Беларуси
• 1.4 Некоторые тенденции развития высшего образования в странах Европейского Союза
• 1.6 Академическая мобильность студентов
• 1.7 Академические свободы
• Тема 2 образовательный стандарт специальности
• 2.1 Из образовательного стандарта Республики Беларусь осрб 1-24 01 02-2013 / Высшее образование : Первая ступень / Специальность 1-24 01 02 Правоведение : квалификация – юрист
• 6 Требования к компетентности специалиста
• 6.1 Состав компетенций специалиста
• 6.2 Требования к академическим компетенциям специалиста
• 6.3 Требования к социально-личностным компетенциям специалиста
• 6.3 Требования к профессиональным компетенциям специалиста
• Тема 3 структура учебной деятельности студента
• 3.1 Учебная деятельность студента: советы по самоуправлению
• 3.2 Учебные проекты
• 3.3 Самостоятельная работа студента
• 3.4 Оценки студентов своей собственной учебной деятельности (По результаты опроса студентов 2-го курса специальности «Правоведение»).
• Тема 4 современные стратегии академического чтения
• 4.2 Формирование читательской компетенции в условиях современного общества
• Список литературы
• 4.3 Развитие критического мышления в контексте медиаобразования
• 4.4 Задачи и способы организации работы с текстом (на основе таксономии б. Блума)
• Тема 5 современные стратегии академического письма
• 5.1 Научно-исследовательская деятельность студента как условие подготовки творческого и конкурентоспособного специалиста. См. Приложение Презентация № 3.
• 5.2 Реферат, курсовая и дипломная работы как формы организации самостоятельной исследовательской работы студента
• 5.3 Научный аппарат письменной научно-исследовательской работы студента
• Тема 6 профессиональная культура специалиста: структура ценностных ориентаций
• 6.2 Студенческие научные чтения на тему «Профессиональная культура специалиста: особенности формирования через учебную и научно-исследовательскую деятельность»
• 6.2.1 Значение справедливости как ценностного регулятора общественных отношений
• 6.2.2 Логическая культура мышления в структуре компетенций специалиста (на примере юриста)
• 6.2.3 Значение этики в юридической практике допроса
• 6.2.4 Роль невербального общения
• Практический раздел
• Тема 1 Особенности современного высшего образования
• Тема 2 Образовательный стандарт специальности
• Тема 3 Учебная деятельность студента
• Тема 4 Современные стратегии академического чтения
• Тема 5 Современные стратегии академического письма
• Тема 6 профессиональная культура специалиста: структура ценностных ориентаций
• 2.3 Глоссарий
• Тема 1 Особенности современного высшего образования
• Тема 2 Образовательный стандарт специальности
• Тема 3 Структура учебной деятельности студента
• Тема 4. Современные стратегии академического чтения
• Тема 5 Современные стратегии академического письма
• Тема 6 Профессиональная культура специалиста: структура ценностных ориентаций
• 2.4 Список литературы
• Приложение
• Примеры описания литературных источников
• Критерии
• Оценки результатов учебной деятельности
• Обучающихся в учреждениях высшего
• Образования по десятибалльной шкале