Тема 6 профессиональная культура специалиста: структура ценностных ориентаций

Занятия по данной теме проводятся в форме организационно-научных студенческих мероприятий: студенческие дебаты и студенческие научные чтения.

Занятие 1

Занятие организуется в форме студенческих дебатов. Темы дебатов выбираются студентами, согласуются с научным руководителем и должны носить социально-значимый характер и ценностно ориентированы. Например, одна из тем: «Профессионализм юристов: его значимость для общества и отдельного человека».

(Методику проведения студенческих дебатов см. на стр. 95 данного учебно-методического комплекса).

Занятие 2

Занятие проводится в форме студенческих научных чтений на тему: «Профессиональная культура юриста: особенности формирования через учебную и научно-исследовательскую деятельность». Каждый студент участвует в чтениях в форме подготовки текста выступления, наиболее удачные тексты заслушиваются публично, остальные студенты участвуют в чтениях виртуально.

Примерная тематика выступлений на студенческих научных чтениях

Влияние семейных традиций на выбор профессии и становлении профессионализма специалиста (юриста).

Значение занятий-экскурсий со студентами для выбора ими вида юридической деятельности.

Значимость научных исследований в формировании профессиональной культуры специалиста.

Значение публицистических навыков юриста в его профессиональной деятельности.

Криминалист: основные компоненты профессиональной культуры.

Культура речи в профессиональной деятельности адвоката.

Культура публичного выступления юриста как компонент его профессионализма.

Личностные качества юриста, обеспечивающие коммуникационный аспект его деятельности.

Личностные и профессиональные качества судьи: гармония или конфликт?

Личность прокурора: культура профессионального поведения.

Логическая культура мышления как необходимая профессиональная компетенция юриста.

Место психологических компетенций в профессиональной деятельности юриста.

Многогранность профессиональной культуры следователя.

Мотивация студентов-юристов на профессиональное самоопределение в учебной и научно-исследовательской деятельности.

Научно-исследовательская деятельность студентов как условие подготовки творческого и конкурентоспособного специалиста.

Невербальное общение в юридической практике.

Нравственное и профессиональное в деятельности адвоката: гармония или конфликт?

Нравственно-психологические качества прокурора.

Нравственное содержание деятельности адвоката.

Нравственное и профессиональное в деятельности сотрудника таможенных органов: гармония или конфликт?

Особенности навыков и культура работы юриста с процессуальными документами.

Особенности зарубежной полицейской педагогики.

Особенности профессиональной культуры судьи.

Особенности компетентностной культуры юриста в риэлтерской деятельности.

Особенности профессиональной деятельности помощника судьи.

Особенности профессиональной деятельности прокурора.

Отдельные аспекты из профессиональной деятельности нотариуса.

Профессионализм как нравственная основа деятельности юриста.

Профессионализм юриста: критерии его измерения.

Психолого-педагогический аспект в административно-правовой и профилактической деятельности юриста.

Самостоятельная работа студента как важная составляющая в процессе подготовки квалифицированного специалиста.

Слагаемые профессиональной культуры юриста.

Служебный этикет юриста.

Справедливость как ценностный регулятор в профессиональной деятельности юриста.

Структура профессиональной культуры адвоката.

Формирование навыков профессионального юридического мышления в процессе научно-исследовательской деятельности студента.

Этические правила и тактические приемы допроса.

Языковое мастерство юриста и его профессиональные особенности.

2. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЁТУ

1. Стратегические цели современного высшего образования.

2. Особенности современного университетского образования.

3. Нормативные правовые акты, регулирующие высшее образование в Республике Беларусь. Локальные нормативные акты БрГУ имени А.С. Пушкина, регулирующие учебную и научно-исследовательскую деятельность студента.

4. Образовательный стандарт специальности «Правоведение»: общая характеристика.

5. Квалификационная характеристика специалиста.

6. Структура компетенций юриста.

7. Требования к итоговой государственной аттестации выпускника.

8. Студент как субъект учебной деятельности.

9. Структура учебной деятельности студента.

10. Проектная модель учебной деятельности студента в рамках университетского образования.

11. Управляемая и самоуправляемая учебная и научно-исследовательская деятельность студента.

12. Организация и планирование самостоятельной работы студента.

13. Особенности академического чтения.

14. Сущность и особенности читательской компетенции студента.

15. Типы текстов и особенности работы с ними.

16. Типы чтения тестов.

17. Чтение как вопрошание: себя, текста и автора.

1. Герменевтические аспекты работы с текстом. Значение навыков понимания и интерпретации в практической деятельности юриста.

18. Особенности и типы академического письма.

19. Тема, проблема, текст в культуре академического письма студента.

20. Этапы написания текстов.

21. Структура научного текста.

22. Построение аргументации, правила её использования в текстах.

23. Введение письменной научной работы: научный аппарат и особенности написания.

24. Заключение письменной научной работы: научный аппарат и особенности написания.

25. Понятие плагиата.

26. Методологическое мышление студента в процессе работы с текстом и письма.

27. Критическое мышление студента в процессе работы с текстом и письма.

28. Диалого-эвристическое мышление студента в процессе работы с текстом и письма.

29. Сущность и слагаемые профессиональной культуры юриста.