IV. Изучение нового материала с первичным усвоением и применением.

Учитель

Работа издательской лаборатории

Сегодня мы попробуем создать для учителей математики мини-учебник по теме «Степенная функция».

Любой документ начинается с его оформления, которое включает установление параметров страницы:

• Содержание

  • Содержание
  • Введение
  • Нетрадиционные формы проведения уроков информатики
  • 1.1 Нетрадиционные формы проведения уроков информатики с применением игровых технологий
  • Подготовка нетрадиционного урока
  • Дидактические игры.
  • Приведен фрагмент алгоритма к следующей пословице «Скупой платит дважды». Где допущена ошибка в блок - схеме?
  • Поставить соответствие следующим понятиям:
  • 1.3 Деловые игры.
  • «Коммерческий информационный банк» по теме «Поиск информации в Интернете»;
  • 1. 4. Ролевые игры
  • 1.5 Игры-викторины.
  • 2. Примеры нетрадиционных уроков информатики
  • 2.1 Урок деловая игра «Мой офис»
  • Ход урока.
  • I. Восприятие и осознание нового материала
  • II. Систематизация и усвоения нового материала.
  • Ход игры.
  • Цилиндр
  • 1.Основания цилиндра равны и параллельны.
  • 4.При вращении прямоугольника около его стороны как оси образуется цилиндр.
  • Сечение цилиндра плоскостями
  • Площадь поверхности и объм цилиндра
  • Словесный алгоритм изложения темы «Цилиндр»
  • Вопрос к главе фирмы:
  • III. Итог урока.
  • 2.2 Деловая игра «Рекламная компания»
  • Ход урока
  • I. Организационный момент. Сообщения темы, задач урока
  • II. Активизация знаний учащихся с мотивация учебно-познавательной деятельностью учащихся.
  • III. Постановка задачи, и самостоятельное решение поставленной задачи учащимися
  • III. Подведение итогов
  • IV. Определение домашнего задания
  • 2.3 Учебно-деловая игра работа исследовательской мастерской «Издательства на собственном столе»
  • Ход урока
  • Орг. Момент
  • Актуализация изучаемого материала
  • III. Постановка цели, темы и мотивации урока, сообщения формы проведения урока.
  • «Издательство на собственном столе»
  • IV. Изучение нового материала с первичным усвоением и применением.
  • Поля страницы
  • 1. Установления параметров страницы – Файл / Параметры страницы
  • 3. Установка размера бумаги
  • 4. Выбор ориентации страницы
  • 5. Нумерация страниц
  • Создание многоколонного документа
  • 1. Весь документ разбит на одинаковое количество колонок одинаковой ширины.
  • Перемещение текста
  • V. Обобщение и систематизация знаний.
  • «Издательство на собственном столе»
  • VI. Определение домашнего задания (2 мин)
  • 2.4 Урок-игра «Суд над компьютерным вирусом»
  • Ход урока
  • Ход игры
  • 3. Итоги игры
  • 2.5 Деловая игра – нил (научно исследовательская лаборатория)
  • Орг. Момент.
  • Добро пожаловать в XXI век. Пишите электронные письма!
  • Актуализация знаний. Игра «нил – научно исследовательская лаборатория».
  • III. Изложение нового материала
  • 3:О[ или :о[ – клоун;
  • Деловое письмо
  • IV. Закрепления материала
  • 9. Задан адрес электронной почты в сети Internet: user_name@int.Glasnet.Ru. Каково имя владельца электронного адреса?
  • V. Итог урока
  • VI Домашнее задание
  • 2.6 Урок - игра « о, счастливчик!»
  • Ход урока.
  • I. Вступительное слово преподавателя.
  • Условия игры:
  • 1.Отборочный тур
  • 3. Работа экспертной группы
  • 4.Пауза
  • 1. Помощь группы 2. 50 х 50 3. Звонок другу
  • «О, Счастливчик!»
  • А) цен/тральный микропроцессор б) системная шина в) адаптеры и контролёры г) внешняя память
  • «О, Счастливчик!»
  • 2.7 Урок – игра «Информационный футбол»
  • Методы: интерактивные Оборудование:
  • Ход урока
  • Отредактируй текст (текст набран с ошибками, а ваша задача - их исправить)
  • Команда№2
  • А мы проверим в действии алгоритм -
  • «Правописание безударной гласной корня,
  • П роверяемой ударением»