Команда№2

Содержание

• Содержание
• Введение
• Нетрадиционные формы проведения уроков информатики
• 1.1 Нетрадиционные формы проведения уроков информатики с применением игровых технологий
• Подготовка нетрадиционного урока
• Дидактические игры.
• Приведен фрагмент алгоритма к следующей пословице «Скупой платит дважды». Где допущена ошибка в блок - схеме?
• Поставить соответствие следующим понятиям:
• 1.3 Деловые игры.
• «Коммерческий информационный банк» по теме «Поиск информации в Интернете»;
• 1. 4. Ролевые игры
• 1.5 Игры-викторины.
• 2. Примеры нетрадиционных уроков информатики
• 2.1 Урок деловая игра «Мой офис»
• Ход урока.
• I. Восприятие и осознание нового материала
• II. Систематизация и усвоения нового материала.
• Ход игры.
• Цилиндр
• 1.Основания цилиндра равны и параллельны.
• 4.При вращении прямоугольника около его стороны как оси образуется цилиндр.
• Сечение цилиндра плоскостями
• Площадь поверхности и объм цилиндра
• Словесный алгоритм изложения темы «Цилиндр»
• Вопрос к главе фирмы:
• III. Итог урока.
• 2.2 Деловая игра «Рекламная компания»
• Ход урока
• I. Организационный момент. Сообщения темы, задач урока
• II. Активизация знаний учащихся с мотивация учебно-познавательной деятельностью учащихся.
• III. Постановка задачи, и самостоятельное решение поставленной задачи учащимися
• III. Подведение итогов
• IV. Определение домашнего задания
• 2.3 Учебно-деловая игра работа исследовательской мастерской «Издательства на собственном столе»
• Ход урока
• Орг. Момент
• Актуализация изучаемого материала
• III. Постановка цели, темы и мотивации урока, сообщения формы проведения урока.
• «Издательство на собственном столе»
• IV. Изучение нового материала с первичным усвоением и применением.
• Поля страницы
• 1. Установления параметров страницы – Файл / Параметры страницы
• 3. Установка размера бумаги
• 4. Выбор ориентации страницы
• 5. Нумерация страниц
• Создание многоколонного документа
• 1. Весь документ разбит на одинаковое количество колонок одинаковой ширины.
• Перемещение текста
• V. Обобщение и систематизация знаний.
• «Издательство на собственном столе»
• VI. Определение домашнего задания (2 мин)
• 2.4 Урок-игра «Суд над компьютерным вирусом»
• Ход урока
• Ход игры
• 3. Итоги игры
• 2.5 Деловая игра – нил (научно исследовательская лаборатория)
• Орг. Момент.
• Добро пожаловать в XXI век. Пишите электронные письма!
• Актуализация знаний. Игра «нил – научно исследовательская лаборатория».
• III. Изложение нового материала
• 3:О[ или :о[ – клоун;
• Деловое письмо
• IV. Закрепления материала
• 9. Задан адрес электронной почты в сети Internet: user_name@int.Glasnet.Ru. Каково имя владельца электронного адреса?
• V. Итог урока
• VI Домашнее задание
• 2.6 Урок - игра « о, счастливчик!»
• Ход урока.
• I. Вступительное слово преподавателя.
• Условия игры:
• 1.Отборочный тур
• 3. Работа экспертной группы
• 4.Пауза
• 1. Помощь группы 2. 50 х 50 3. Звонок другу
• «О, Счастливчик!»
• А) цен/тральный микропроцессор б) системная шина в) адаптеры и контролёры г) внешняя память
• «О, Счастливчик!»
• 2.7 Урок – игра «Информационный футбол»
• Методы: интерактивные Оборудование:
• Ход урока
• Отредактируй текст (текст набран с ошибками, а ваша задача - их исправить)
• Команда№2
• А мы проверим в действии алгоритм -
• «Правописание безударной гласной корня,
• П роверяемой ударением»